«Zurück zum Präsenzunterricht» lautete die Devise noch euphorisch vor den Semesterferien. Doch zum Start des Herbstsemester 2021 hat uns die Realität ein weiteres Mal eingeholt: Wir unterrichten zwar zum Grossteil wieder in Präsenz im Toni-Areal, stellen aber zusätzlich sicher, dass Studierenden, welche nicht vor Ort kommen können, via Live-Übertragung zum Unterricht dazu geschalten werden.
Austausch zu den High- und Lowlights
Wir laden Sie herzlich ein, die persönlichen Erfahrungen, die Sie in Ihrer Rolle als Aussendozierende im (Online-)Unterricht gemacht haben, zu notieren. Was sind Ihre Highlights im Präsenzunterricht mit Live-Übertragung und/oder im Online-Unterricht? Und welche Lowlights möchten Sie gerne mit uns und Ihren Kolleg:innen teilen? Auf den beiden digitalen Pinnwänden haben Sie die Möglichkeit mit Hilfe von Text, Links oder Bilder, diese Erfahrungen (anonym) mit den anderen zu teilen und die Beiträge der anderen zu kommentieren.
Leitfaden und Moodlekurs
Diesen Herbst haben wir Ihnen den Leitfaden «Einstieg in den (Online-)Unterricht für Aussendozierende am Dept. S» und den dazugehörige Moodlekurs zur Verfügung gestellt. Der Leitfaden begleitet Sie bei der Gestaltung ihres Unterrichts im Blended Learning Design, indem er grundlegende Kompetenzen für die Unterrichtsgestaltung beschreibt und konkrete didaktische, methodische und technische Empfehlungen und Einsatzmöglichkeiten der ZHAW-Tools aufzeigt. Unterstützung zur Umsetzung finden Sie im dazugehörige Moodlekurs in Form von Screencasts und interaktiven Tutorials. Stellen Sie zudem in den Kursforen Ihre Fragen oder tauschen Sie sich mit Ihren Kolleg:innen aus. Für Fragen und/oder Rückmeldungen zum Leitfaden oder zum Moodlekurs freuen wir uns über Ihre Beiträge im moderierten Forum «Fragen, Anmerkungen und Rückmeldung».
Wir sind für Sie da
Bei allgemeinen Support-Anfragen und Anliegen im Bereich
digitales Lehren und Lernen, sowie Video: Montag bis Freitag per E-Mail
unter digitalcampus.sozialearbeit@zhaw.ch.
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Das Team Digital Campus – Soziale Arbeit
