Aktivität Lektion
Abschlussbedingungen
Aktivität Lektion
Eine Lektion besteht aus einzelnen aufbereiteten Seiten mit Informationen und Fragen. Es kann definiert werden, in welcher Reihenfolge die Seiten angezeigt werden, oder ob die Seiten in zufälliger Reihenfolge den Studierenden angezeigt werden sollen. Bevor Sie eine Lektion erstellen, überlegen Sie den Ablauf und machen Sie allenfalls eine Skizze dazu. Auf den Seiten können Verzweigungen zu weiteren Seiten gesetzt werden und Frageseiten eingebaut werden. Abhängig von der Antwort können die Teilnehmer:innen zu einem anderen Lernabschnitt innerhalb der Lektion weitergeleitet werden.
Weitere Infos von MoodleDocs
1. Lektion erstellen
1.5. Bewertung
Über Mehr anzeigen ... können alle Optionen angezeigt werden
- Bewertung: mit Punkten oder Notenskala. Da allfällige Fragen innerhalb der Lektion mit Punkten bewertet werden, empfiehlt es sich auch die Aktivität mit Punkten zu bewerten. Punkte können anhand der hinterlegten Notenstufen in Noten umgerechnet werden. siehe separate Anleitung
- Bewertungskategorie: siehe separate Anleitung
- Bestehensgrenze: Wenn mit dem Aktivitätsabschluss gearbeitet wird, kann hier die Mindestpunktzahl zum Bestehen eingetragen werden. siehe separate Anleitung zum Aktivitätsabschluss
- Übungslektion: Möchte man, dass die Bewertung nicht in die Gesamtbewertung einfliesst, kann man die Lektion als Übungslektion konfigurieren.
- Standardbewertung (Punkte): Standardmässig ist diese Option aktiviert.
- Bewertung bei Wiederholungen: Wenn die Lektion wiederholt bearbeitet werden kann, legt dieser Wert fest, wie die Bewertung für die Lektion aus den einzelnen Versuchen berechnet wird. Mögliche Optionen sind:
- Durchschnitt - die Durchschnittsbewertung aller Versuche geht als Bewertung für die Lektion in die Gesamtbewertung des Kurses ein.
- Bester Versuch - die Bewertung des besten Versuchs geht als Bewertung für die Lektion in die Gesamtbewertung des Kurses ein.
- Mindestzahl der Fragen: Dieser Parameter legt eine untere Grenze für die Anzahl an Fragen fest, die in die Bewertung eingehen. Die Teilnehmer:innen sind jedoch nicht gezwungen, diese Anzahl von Fragen innerhalb einer Lektion zu beantworten
Beispiel: Wenn diesen Parameter auf 20 gesetzt ist, wird sichergestellt, dass in die Bewertung mindestens 20 Fragen eingehen. Bspw. hat jemand nur einen Zweig mit 5 Seiten bearbeitet und alle 5 Fragen korrekt beantwortet. Dann beendet die Person die Lektion (sinnvollerweise sollte es eine solche Option geben). Wenn der Parameter nicht gesetzt wäre, würde die Bewertung 5 richtige von 5, also 100% richtige Antworten ergeben. Wäre der Parameter auf 20 gesetzt, dann hätte die Person 5 richtige von 20, also 25% richtige Antworten. Eine andere Person, die alle Verzweigungen der Lektion durchläuft und dabei 25 Seiten (Fragen) bearbeitet, 23 davon richtig, erhält dagegen die Bewertung 23 richtige von 25, also 92% richtige Antworten.
