Abschnittsübersicht

  • Ausgangslage

    In der Schweiz wachsen viele Kinder mehrsprachig auf, doch ihre Sprachen bleiben im Unterricht oft unsichtbar. Das Bildungssystem nutzt sprachliche Vielfalt noch zu wenig als Ressource. Dadurch entstehen Ausgrenzung, ungleiche Bildungschancen und das Gefühl, mit der eigenen Identität im Schulalltag nicht gehört zu werden.
     

    Lösungsansatz

    Das Projekt nutzt eine persönliche, forschende Perspektive und verbindet Bildungstheorie mit gelebter Erfahrung. Mithilfe einer kritischen autoethnographischen Analyse wird untersucht, wie Sprache, Macht und Identität im Schulkontext zusammenwirken. Ein Podcast dient dabei als niedrigschwelliges Medium, um diese Erfahrungen sichtbar und hörbar zu machen.

    Resultat

    Entstanden ist der 30‑minütige wissenschaftliche Podcast „Reclaiming Voice“. Er macht mehrsprachige, oft überhörte Perspektiven im Bildungswesen öffentlich zugänglich, regt zur Reflexion an und sensibilisiert Lehrpersonen, Studierende und Interessierte für sprachliche Vielfalt, Inklusion und mehr Bildungsgerechtigkeit.
     
    Frühlingssemester 2025