preprint PsyArXiv Hampton Sarah Rabagliati Hugh Sorace Antonella Fletcher-Watson Sue Autism and bilingualism: A qualitative interview study of parents’ perspectives and experiences Purpose. Research into how bilingual parents of children with ASD make choices about their children’s language environment is scarce. This study aimed to explore this issue, focusing on understanding how bilingual parents of children with ASD may make different language exposure choices than bilingual parents of children without ASD. Method. Semi-structured qualitative interviews were conducted with 17 bilingual parents with a child with ASD, and 18 bilingual parents with a typically developing child. Results. Thematic analysis revealed that, in contrast to parents of typically developing children, parents with a child with ASD expressed concerns that a bilingual environment would cause confusion for their child and exacerbate language delays. This was particularly common for parents of children with lower verbal ability. Parents also identified potential benefits of bilingualism, particularly in terms of maintaining a close and affectionate bond with their child. Conclusions. Parents of children with ASD have concerns about bilingualism not present for parents of TD children and these concerns are greater for parents of children with lower verbal ability. Future research in this area should take into account factors such as parent-child bonds, as well as communication and language development. 2017-03-17 DOI 10.31234/osf.io/76xfs hamptonAutismBilingualismQualitative2017 https://osf.io/preprints/psyarxiv/76xfs_v1/ 2026-03-07 13:05:29 Autism and bilingualism OSF Preprints 76xfs_v1 computerProgram App Store Schweizer Bundesbahnen SBB 12.49.4 SBB Mobile 2026 schweizerbundesbahnensbbSBBMobile2026 https://apps.apple.com/ch/app/sbb-mobile/id294855237 Mobile App audioRecording Parlophone; Atlantic Coldplay BTS My universe 2021 coldplayMyUniverse2021 container title: Music of the spheres Song tvBroadcast Cayuga Productions; CBS Productions Serling R. Twilight zone serlingTwilightZone1959 issued:1959/1964 TV-Serie webpage AvenirSocial Politische Aktivitäten avenirsocialPolitischeAktivitaeten https://avenirsocial.ch/was-wir-tun/politische-aktivitaeten/ 2025-04-24 08:49:33 de-DE dataset Bundesamt für Statistik BFS Struktur der ständigen Wohnbevölkerung nach Kanton, 1999-2023 22.08.2024 bundesamtfuerstatistikbfsStrukturStaendigenWohnbevoelkerung2024 https://www.bfs.admin.ch/asset/de/32229034 2025-01-03 13:37:54 de Tabelle book Hogrefe Weltgesundheitsorganisation Dilling H. Mombour W. Schmidt M. H. Deutsches Institut für Medizinische Datenverarbeitung und Information Internationale Klassifikation psychischer Störungen: ICD-10 Kapitel V (F) – Klinisch-diagnostische Leitlinien 2015 weltgesundheitsorganisationInternationaleKlassifikationPsychischer2015 10 1992 webpage Verband Schweizerischer Polizei-Beamter (VSBP) Medienmitteilung des VSPB zum Personalmangel innerhalb der Polizei 13.12.2022 verbandschweizerischerpolizei-beamtervsbpMedienmitteilungVSPBPersonalmangel2022 https://www.vspb.org/de/fuer_medien/medienmitteilungen Medienmitteilung standard International Organization for Standardization Occupational health and safety management systems - Requirements with guidance for use 2018 internationalorganizationforstandardizationOccupationalHealthSafety2018 https://www.iso.org/standard/63787.html No. 45001:2018 ISO Standard newspaperArticle Die Welt Pigliucci Massimo Kritisches Denken muss auf den Stundenplan! 23.04.2011 pigliucciKritischesDenkenMuss2011 https://www.welt.de/debatte/die-welt-in-worten/article13248267/Wissensgesellschaft-Kritisches-Denken-muss-auf-den-Stundenplan.html statute BundesgesetzUberLebensmittel2014a https://www.admin.ch/opc/de/classified-compilation/20101912/index.html 2017-11-29 21:59:56 Lebensmittelgesetz, LMG SR 817.0 (Stand am 1. Mai 2017) Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) 20. Juni 2014 encyclopediaArticle DOI 10.1007/978-1-4614-8265-9_181 Encyclopedia of Database Systems Springer Hastings Jordan T Hill Linda L. Liu Lin Özsu M. Tamer Georeferencing 2018 hastingsGeoreferencing2018 https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4614-8265-9 1576-1583 blogPost Beyond Books Burch Carina Seyffert Vanessa Warum macht Zotero nicht, was ich will? 16.04.2021 burchWarumMachtZotero2021 https://blog.zhaw.ch/hochschulbibliothek/2021/04/16/warum-macht-zotero-nicht-was-ich-will/ tvBroadcast SF 1 Leutenegger Filippo Sollen Junge ab 16 stimmen und wählen? 01.05.2007 leuteneggerSollenJunge162007 Fernsehsendung Arena film C-Films; SRG SSR Monnard Pierre Platzspitzbaby 2020 monnardPlatzspitzbaby2020 Film report Beiträge zur Sozialen Sicherheit Bern Bundesamt für Sozialversicherungen Eisner Manuel Ribeaud Denise Locher Rahel Prävention von Jugendgewalt: Forschungsbericht zuhanden des Bundesamtes für Sozialversicherungen 2009 DOI 10.5167/uzh-166394 eisnerPraventionJugendgewaltForschungsbericht2009 https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/166394 2022-07-05 09:05:37 05/09 Expertenbericht report Bern Konferenz der kantonalen Gesundheitsdirektoren und -direktorinnen (GDK) eHealth Suisse Mobile Health (mHealth) und das elektronische Patientendossier 2021 ehealthsuisseMobileHealthMHealth2021 https://www.e-health-suisse.ch/fileadmin/user_upload/Dokumente/D/Factsheet_Stand_mHealth_Empfehlungen.pdf Faktenblatt thesis ETH Zürich Lichtenthaler E. R. V. Organisation der Technology Intelligence: Eine empirische Untersuchung in technologieintensiven, international tätigen Grossunternehmen 2000 lichtenthalerOrganisationTechnologyIntelligence2000 Unveröffentlichte Dissertation Nr. 13787 presentation Thun Meili-Hauser Constantin Putscher Carl «Hands on»: Skillstraining im Bachelorstudiengang Hebamme 2013 meili-hauserHandsSkillstrainingIm2013 issued: 2013-06-15/2013-06-16 Poster Schweizerischen Hebammenkongresses des Schweizerischen Hebammenverbands SHV bookSection DOI 10.1524/9783110344486 Mensch und Computer 2014 - Tagungsband: 14. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien - Interaktiv unterwegs - Freiräume gestalten De Gruyter Butz Andreas Koch Michael Schlichter Johann Lamm Lukas Burghardt Manuel Wolff Christian Vergleichende Evaluation zur Usability mobiler Web-Browser 2014 lammVergleichendeEvaluationZur2014 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1524/9783110344486/html 105-114 book De Gruyter Butz Andreas Koch Michael Schlichter Johann Mensch und Computer 2014 - Tagungsband: 14. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien - Interaktiv unterwegs - Freiräume gestalten 2014 DOI 10.1524/9783110344486 butzMenschUndComputer2014 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1524/9783110344486/html podcast Freistetter Florian Die lila Erde: Die lila Lichtfresser kommen freistetterLilaErdeLila2022 https://sternengeschichten.podigee.io/501-sternengeschichten-folge-501-die-lila-erde Date: 01.07.2022 Container title: Sternengeschichten 501 Audio Podcast Episode bookSection DOI 10.1515/9783110443905-018 Mensch und Computer 2015: Workshopband De Gruyter Weisbecker Anette Burmester Michael Schmidt Albrecht Gieselmann A Auf dem Weg zu nutzergerechten internetbasierten Interventionen: Welche Bedürfnisse haben unsere Patienten? 2015 gieselmannAufWegNutzergerechten2015 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110443905-018/html 133-136 blogPost Twitter Sommaruga Simonetta [@s_sommaruga] An der #Sommertagung der @spschweiz: Wegkommen von #Öl und #Gas und stattdessen die einheimische Stromproduktion rasch ausbauen. Damit stärken wir [Image Attached] 02.07.2022 sommarugaSommertagungSpschweizWegkommen2022 https://twitter.com/s_sommaruga/status/1543186472278294528 Tweet report KOF Swiss Economic Institute, ETH Zurich Sturm Jan-Egbert Pleninger Regina de Haan Jakob The “forgotten” middle class: an analysis of the effects of globalisation 2019 DOI 10.3929/ethz-b-000383388 sturmForgottenMiddleClass2019 https://www.research-collection.ethz.ch/handle/20.500.11850/383388 466 KOF Working Papers videoRecording ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW Hochschulbibliothek - Beyond Psssst 10.09.2020 zhawzurcherhochschulefurangewandtewissenschaftenZHAWHochschulbibliothekPsssst2020 https://www.youtube.com/watch?v=qrthdY-ZUbU Video journalArticle DOI 10.1002/stab.202000059 90 Stahlbau 6 Vlachakis Konstantinos Beyer André Vayas Ioannis Tragverhalten von Fachwerkmasten aus Winkelprofilen 2021 vlachakisTragverhaltenFachwerkmastenAus2021 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/stab.202000059 425-440 thesis Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Süsstrunk Selina Am Arbeitsplatz über die psychische Krankheit reden oder nicht: eine Nutzen-Risiko-Abwägung : Empfehlungen aus ergotherapeutischer Sicht für Fachpersonen in der Beratung von Betroffenen 2017 DOI 10.21256/zhaw-2078 susstrunkAmArbeitsplatzUber2017 https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/4427 Masterarbeit presentation Hannover Šimukovič Elena Eine Erfolgsgeschichte? Open Access zwischen kollektiven Handeln, (un-)sichtbaren Infrastrukturen und neoliberalen Verwandlungen 2019 DOI 10.5281/zenodo.3482831 simukovicErfolgsgeschichteOpenAccess2019 https://zenodo.org/record/3482831#.YtftN3ZByUk issued: 2019-09-19/2019-09-21 Vortrag Open-Access Tage 2019 computerProgram OpenAI GPT-5.2 ChatGPT 2026 openaiChatGPT2026 https://chatgpt.com/ Large language model bookSection DOI 10.21256/zhaw-2480 Providing Harm Reduction Services for Drug Users and Sex Workers edX Stolz Katja Week 2: Living Conditions, Life World and Life Coping Skills 2023 stolzWeek2Living2023 MOOC course reader presentation Stolz Katja Providing Harm Reduction Services for Drug Users and Sex Workers 2023 stolzProvidingHarmReduction2023 https://moocs.zhaw.ch/url MOOC edX presentation van Dujin A. Sinnesphysiologie 2020 vandujinSinnesphysiologie2020 https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=405565 Vorlesungsfolien Moodle ZHAW webpage Schweizerische Eidgenossenschaft Bundesamt für Lebensmittelsicherheit und Veterinärwesen BLV Nutri-Score 26. September 2023 bundesamtfurlebensmittelsicherheitundveterinarwesenblvNutriScore2023 https://www.blv.admin.ch/blv/de/home/lebensmittel-und-ernaehrung/ernaehrung/nutri-score.html 2023-11-14 dictionaryEntry APA Dictionary of Psychology American Psychological Association Stress americanpsychologicalassociationStress https://dictionary.apa.org/stress 2022-07-04 14:10:39 en book Springer-Lehrbuch Springer Berlin Döring Nicola Bortz Jürgen Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften 2016 DOI 10.1007/978-3-642-41089-5 doringForschungsmethodenUndEvaluation2016 http://link.springer.com/10.1007/978-3-642-41089-5 5. Aufl. note <div data-schema-version="9"><h1>* Kapitel aus Sammelband erfassen</h1> <p>Sie finden in ZHAW swisscovery das Buch «<a href="https://zhaw.swisscovery.slsp.ch/permalink/41SLSP_ZAW/16t0dt2/cdi_springer_books_10_1007_978_3_031_80533_2" rel="noopener noreferrer nofollow">The Palgrave Handbook of Critical Social Psychology</a>».&nbsp;</p> <p style="text-align: left;" dir="ltr">Welche Möglichkeiten haben Sie, nur das&nbsp;Kapitel «Innovations in qualitative methods» von Braun, Clarke und Gray in Zotero zu importieren?</p> <blockquote> <p>Hinweis: Achten Sie bei Werken mit Herausgebenden (Sammelbänden) darauf, dass Sie jeweils die einzelnen Kapitel daraus als Einträge in Zotero speichern. Schliesslich zitieren Sie in der Regel aus diesen Kapiteln.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Artikel aus einer Datenbank erfassen</h1> <p>In Scopus haben Sie folgenden Artikel gefunden:</p> <p><a href="https://www.scopus.com/pages/publications/105027293992?origin=resultslist" rel="noopener noreferrer nofollow">«Decoding digital disorientation» von Carlsson</a></p> <ul> <li> Welche Möglichkeiten haben Sie, den Artikel in Zotero zu importieren? </li> <li> Erhalten Sie ein PDF des Artikels? </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Ein Internetdokument erfassen</h1> <p>Sie finden auf der <a href="https://www.bwo.admin.ch/de/publication?id=xH17Z6GT0TLH" rel="noopener noreferrer nofollow">Website&nbsp;des Bundesamts für Wohnungswesen</a> die Online-Publikation «Obdachlosigkeit in der Schweiz».&nbsp;</p> <p>In Zotero müssen Sie die Publikation, nicht die Webseite erfassen. Mit Klick auf den Zotero Connector wird die Webseite gespeichert. Deshalb hilft Ihnen der Zotero Connector nicht.</p> <ul> <li> Wie können Sie das Dokument in Zotero erfassen? </li> <li> Welche Eintragsart wählen Sie? </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> &amp; <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> &amp; <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>3.1 Publikation in Zotero speichern</h1> <blockquote> <p>Speichern Sie von Google Scholar die Publikation <a href="https://scholar.google.com/scholar?hl=en&amp;as_sdt=0%2C5&amp;as_ylo=2023&amp;inst=10786352551926753317&amp;q=vom+algorithmus+diskriminiert&amp;btnG=" rel="noopener noreferrer nofollow">Working Paper «Vom Algorithmus diskriminiert?</a> in Zotero und probieren Sie unterschiedliche Möglichkeiten aus</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf der Seite von Google Scholar auf das Zotero Connector Icon und wählen Sie den Eintrag aus, den sie speichern möchten. </li> <li> Machen Sie im Browserfenster einen Rechtsklick und wählen Sie <em>Zotero Connector &gt; Speichern nach Zotero &gt; Save to Zotero…</em> </li> <li> Öffnen Sie das PDF in Ihrem Browser-Fenster ( via Klick auf <em>[PDF] genderopen.de</em>) und speichern Sie mit dem Zotero Connector Icon. </li> <li> Gehen Sie auf <a href="https://www.genderopen.de/handle/25595/2316" rel="noopener noreferrer nofollow">die Webseite von genderopen.de</a> und speichern Sie von dort. </li> <li> Suchen Sie in Zotero mit dem Zauberstab/Identifier nach der DOI: <span style="color: rgb(255, 170, 0);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"><a href="http://dx.doi.org/10.25595/2310" rel="noopener noreferrer nofollow">10.25595/2310</a></span></span> </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Welche Unterschiede fallen Ihnen auf?</p> <p>▶ &nbsp;Welche Möglichkeit ist die Beste?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung 2019 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 joosNachhaltigeEnergieversorgungHemmnisse2019 http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-23202-3 2022-07-14 14:41:47 Nachhaltige Energieversorgung de DOI.org (Crossref) ISBN 978-3-658-23201-6 978-3-658-23202-3 book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung Dieses Buch gibt einen Überblick über das Gebiet der regenerativen Energiebereitstellung sowohl was marktreife Wandlungstechnologien betrifft, als auch hinsichtlich Bewertungskriterien und ethischer Fragen. Darüber hinaus werden aktuelle Szenarien zur Energieversorgung vorgestellt und in die grundlegende Methodik dazu eingeführt, um diese entsprechend interpretieren zu können. Abschließend widmet sich das Buch der Frage: Energiewende in Deutschland - Handicap oder Chance. 2019 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 joosNachhaltigeEnergieversorgungHemmnisse2019a Nachhaltige Energieversorgung ger ; eng zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-3-658-23201-6 ISSN 2366-6242 book Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen Dieses Buch greift aktuelle Themen wie Chancen der Digitalisierung, Importabhängigkeit oder Speicher- und Flexibilitätskonzepte auf. Es eröffnet interdisziplinäre Verknüpfungen, die bisher vielleicht nicht im Fokus der eigenen Betrachtungen standen. 2022-07-14 14:41:22 NachhaltigeEnergieversorgungHemmnisse2022 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-23202-3 2022-07-14 14:41:22 Nachhaltige Energieversorgung en link.springer.com book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung Dieses Buch gibt einen Überblick über das Gebiet der regenerativen Energiebereitstellung sowohl was marktreife Wandlungstechnologien betrifft, als auch hinsichtlich Bewertungskriterien und ethischer Fragen. Darüber hinaus werden aktuelle Szenarien zur Energieversorgung vorgestellt und in die grundlegende Methodik dazu eingeführt, um diese entsprechend interpretieren zu können. Abschließend widmet sich das Buch der Frage: Energiewende in Deutschland - Handicap oder Chance. 2019 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 joosNachhaltigeEnergieversorgungHemmnisse2019b Nachhaltige Energieversorgung ger ; eng zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-3-658-23201-6 book Oxford University Press Amir Anwar Mohammad Graham Mark The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022-02-03 DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 amiranwarDigitalContinentPlacing2022 https://academic.oup.com/book/38817 2022-08-19 08:24:29 The Digital Continent en DOI.org (Crossref) ISBN 978-0-19-884080-0 978-0-19-187645-5 1 book University Press Oxford Amir Anwar Mohammad Graham Mark Economic Development and Growth Labor Technological innovations Technological innovations-Economic aspects-Africa The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022 DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 amiranwarDigitalContinentPlacing2022a The Digital Continent eng zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-0-19-884080-0 book Oxford scholarship online University Press Oxford Anwar Mohammad Amir Graham Mark The digital continent: placing Africa in planetary networks of work 'The Digital Continent' investigates what the impact of the growth of digital work in Africa means for workers. The book draws on a year-long field study conducted in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda to provide one of the first empirical studies on the topic. 2022 anwarDigitalContinentPlacing2022 The digital continent eng zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-0-19-187645-5 First edition. bookSection DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 ISBN 978-0-19-884080-0 978-0-19-187645-5 Oxford University Press Amir Anwar Mohammad Graham Mark Africa bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1H Africa bic Book Industry Communication::K Economics bic Book Industry Communication::R Earth sciences business & management::KC Economics::KCL International economics business & management::KC Economics::KCM Development economics & emerging economies digital work environment finance flexibility geography gig economy job quality labour labour agency outsourcing planning::RG Geography::RGC Human geography::RGCM Economic geography precarity The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022-02-03 amiranwarDigitalContinentPlacing2022b https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52606 2022-08-31 15:12:39 The Digital Continent English library.oapen.org Accepted: 2022-01-27T12:33:24Z webpage BAKOM Bundesamt für Kommunikation Elektronische Signatur Die elektronische Signatur ist ein technisches Verfahren zur Überprüfung der Echtheit eines Dokuments, einer elektronischen Nachricht oder anderer elektronischer Daten sowie der Identität der oder des Unterzeichnenden. Sie basiert auf einer Infrastruktur, die von den Anbieterinnen von Zertifizierungsdiensten (CSP) verwaltet wird. Um die Entwicklung des elektronischen Handels anzuregen, gibt der Gesetzgeber den CSP die Möglichkeit, sich auf freiwilliger Basis anerkennen zu lassen. So können sie nachweisen, dass Qualität, Zuverlässigkeit und Sicherheit der erbrachten Leistungen den geltenden Normen entsprechen. Rechtlich werden zudem die elektronische Signatur und die handschriftliche Unterschrift unter bestimmten Bedingungen als gleichwertig betrachtet. 2025 bakomElektronischeSignatur2025 https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur 2026-04-13 09:58:03 attachment Snapshot https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur 2026-04-13 09:58:08 1 text/html book Beltz Juventa Weinheim, Basel Lothar Böhnisch Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit Das Konzept Lebensbewältigung versteht sich als Theorie-Praxis-Modell für die Soziale Arbeit. Es entwickelt nicht nur Hypothesen zum Betroffensein und zum darauf bezogenen Verhalten von Menschen in kritischen Lebenskonstellationen, mit denen es die Soziale Arbeit hauptsächlich zu tun hat. Es geht darüber hinaus, indem es die hier gewonnenen Erkenntnisse diagnostisch brauchbar macht. Auch nimmt das Konzept für sich in Anspruch, dass sich aus ihm konkrete Handlungsaufforderungen an die Soziale Arbeit ableiten lassen. Gleichzeitig ist es kein Konzept, das beim Individuum stehen bleibt. Vielmehr ist es in der Lage, die sozial-interaktiven und gesellschaftlichen Bedingungen aufzuschließen, die das individuelle Bewältigungshandeln wie den sozialpädagogischen Zugang dazu beeinflussen. Das Buch eignet sich als grundlegende fachliche Orientierung für Ausbildung, Praxis und Fortbildung in der Sozialen Arbeit 2023 lotharLebensbewaeltigungKonzeptFuer2023 Lebensbewältigung ger K10plus ISBN ISBN 978-3-7799-7239-6 3., überarbeitete und erweiterte Auflage note <div data-schema-version="9"><h1>* Gross-/Kleinschreibung im Titel</h1> <p>Beim Zeitschriftenartikel «Mapping the Neo-Manosphere(s)» sind die Wörter im Titel grossgeschrieben. Wechseln Sie auf die englische Satz-Grossschreibung, um dies zu ändern:</p> <ol> <li> Rechtsklick ins Titelfeld und </li> <li> englische Satz-Grossschreibung wählen. </li> </ol> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Institution als Autor:in</h1> <p>Sie zitieren in Ihrem Text die Webseite des BAKOM und im Literaturverzeichnis erscheint diese so:</p> <p>BAKOM, B. für K. (2025). <em>Elektronische Signatur</em>. <a href="https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur</a></p> <ul> <li> Wechseln Sie das Autorenfeld zu einem einfachen Feld. </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Vor- und Nachname tauschen</h1> <p>Beim Buch «Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit» sind Vor- und Nachname des Autors verkehrt erfasst.</p> <ul> <li> Machen Sie einen Rechtsklick im Feld Autor. </li> <li> Wählen Sie <em>Vor-/Nachname tauschen</em>. </li> </ul> </div> webpage Search Software Quality What is garbage in, garbage out (GIGO) ? | Definition from TechTarget Garbage in, garbage out is how the quality of system output is determined by the quality of input. Explore history, examples, types and more on the subject. WhatGarbageGarbage https://www.techtarget.com/searchsoftwarequality/definition/garbage-in-garbage-out 2026-03-31 08:33:44 What is garbage in, garbage out (GIGO) ? en attachment Snapshot https://www.techtarget.com/searchsoftwarequality/definition/garbage-in-garbage-out 2026-03-31 08:33:50 1 text/html note <div data-schema-version="9"><h1>4.1 Angaben überprüfen</h1> <blockquote> <p>Speichern Sie die Webseite <a href="https://www.techtarget.com/it-infrastructure/definition/garbage-in-garbage-out-GIGO" rel="noopener noreferrer nofollow">garbage in, garbage out (GIGO)</a> &nbsp;in Zotero und überprüfen Sie, ob diese korrekt gespeichert wurde.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Speichern Sie die Webseite mit dem Zotero Connector Icon </li> <li> Korrigieren und ergänzen Sie die automatisch gespeicherten Angaben </li> <li> <p>Stellen Sie sich diese Fragen:</p> <ul> <li> Stimmt die Eintragsart? </li> <li> Stimmen die Angaben in den Feldern? </li> <li> Fehlen zum Zitieren wichtige Angaben? </li> </ul> </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Welche Fehler fallen Ihnen auf? Welche Anpassungen sind nötig?</p> <p>▶ &nbsp;Warum werden die Angaben der Webseite nicht automatisch korrekt gespeichert?</p> <hr> <p>💡 Hinweis: Zeigen Sie sich den “Bibliographieeintrag” direkt im Eintragsungsbereich ein.</p> <ul> <li> Gehen Sie in die<em> Einstellungen</em> von Zotero. </li> <li> Wählen Sie bei <em>Allgemein </em>bei <em>Kopfleiste des Eintragsbereich</em> “Bibliographieeintrag” aus. </li> <li> Wählen Sie den gewünschten Zitierstil bei <em>Kopfleisten-Zitationsstil</em>. </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>4.2 Dubletten bereinigen</h1> <blockquote> <p>Nutzen Sie die Sammlung<em> Eintragsdubletten u</em>nd bereinigen Sie alle mehrfach vorhandenen Einträge in der Beispielbibliothek.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Klicken Sie in der Sammlung<em> Eintragsdubletten </em>einen Eintrag an. </li> <li> Wählen Sie dann einen Master-Eintrag aus. </li> <li> Bei Feldern mit unterschiedlichen Inhalten können Sie die beste Variante wählen. </li> <li> <em>Alternative: </em>Wählen Sie in Ihrer Bibliothek die gleichen Einträge aus. Machen Sie einen Rechtsklick und wählen Sie «Einträge zusammenführen…». </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Werden beim Zusammenführen Angaben gelöscht?</p> <p>▶ &nbsp;Warum sollten doppelt vorhandene Einträge nicht einfach gelöscht werden?</p> <hr> <p>💡 Hinweis: Nicht immer werden Dubletten erkannt oder ist das Zusammenführen möglich</p> <ul> <li> Zusammenzuführende Einträge müssen von der selben Eintragsart sein. </li> <li> Bei unterschiedlichen Angaben, insbesondere von ISBN/DOI (print/online/fehlend) werden Dubletten nicht erkannt. </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375329" rel="noopener noreferrer nofollow">Dubletten bereinigen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_d7k4wft5/0_lcvuk9d0" rel="noopener noreferrer nofollow">Was tun, wenn eine Quelle mehrfach in Zotero gespeichert ist?</a> </li> </ul> </div> journalArticle Sage Publications Inc Thousand Oaks Heiman Tali Zinck Lana C. Heath Nancy L. adolescents perceptions children communication families family relationships fathers learning disabilities middle school mother mothers psychological adjustment risk self-esteem social support students youth Parents and Youth With Learning Disabilities Perceptions of Relationships and Communication The study examined perceptions of family relationships and communication in 52 families who have an adolescent child diagnosed with learning disabilities (LD) with a matched group of 52 families who have a child without LD. Parents and youth completed a self-reported Family Relations and Communication Scales assessment. Findings revealed parents perceived their child as either overinvolved or underinvolved with their parents and not sharing the same values and norms as their parents. Findings indicated that parents of youth with and without LD share similar perceptions of both the openness and problematic aspects of family communication. Youth with and without LD reported higher levels of problematic maternal involvement than perceived by the mothers; youth without LD rated their mothers' affective expression higher than reported by their mothers; both groups of youth perceived their mothers' and their fathers' communication as less open and more problematic than reported by their parents. NOV-DEC 2008 heimanParentsYouthLearning2008 https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/f256ab06-37f3-4e74-9278-6126e465f869-4be45924/relevance/1 2022-09-01 14:21:55 English Web of Science Nextgen WOS:000262415500004 524-534 DOI 10.1177/0022219408317860 41 Journal of Learning Disabilities ISSN 0022-2194 6 J. Learn. Disabil. journalArticle Springer New York Hornyak M. Schluter B. Scholle S. Happe S. Trenkwalder C. Kinkelbur J. children risk adolescence attention-deficit/hyperactivity disorder childhood deficit hyperactivity disorder diagnosis diagnostic criteria limb movement-disorder population prevalence restless legs syndrome sleep disturbances symptoms Restless legs syndrome in childhood The diagnostic criteria of restless legs syndrome were defined in 1995 by the International Restless Legs Syndrome Study Group (IRLSSG). In light of the latest scientific evidence and increasing clinical experience the diagnostic criteria were revised in a consensus workshop. Participants of the workshop considered the development of new diagnostic criteria especially important for the following subgroups: (1) for children and (2) for the cognitively impaired elderly. The common characteristic-of both groups lies in their difficulty in expressing subjective symptoms adequately. This considerably impedes the diagnosis of restless legs syndrome. In 2002,a proposal for diagnostic criteria of restless legs syndrome in childhood was formulated by members of the study groups "Movement Disorders and Sleep" and "Paediatrics" of the German Sleep Society. The proposal was partially incorporated into the diagnostic criteria for restless legs syndrome in childhood suggested by the IRLSSG. The current criteria are recommendations, to enhance further research and must be validated by clinical studies. The following article gives an overview of published studies on restless legs syndrome in childhood, reviews the proposals for diagnostic criteria, and summarizes the peculiarities to be considered in diagnosing restless legs syndrome in children. AUG 2004 hornyakRestlessLegsSyndrome2004 https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/51e85e21-7f57-41c2-a70e-34169805d830-4ba61760/relevance/1 2022-08-31 15:27:43 German Web of Science Nextgen WOS:000223728300003 742-748 DOI 10.1007/s00115-004-1686-7 75 Nervenarzt ISSN 0028-2804 8 Nervenarzt journalArticle Elsevier B.V Netherlands Allen Richard P. Picchietti Daniel L. Garcia-Borreguero Diego Ondo William G. Walters Arthur S. Winkelman John W. Zucconi Marco Ferri Raffaele Trenkwalder Claudia Lee Hochang B. Adult Age Factors Analysis Child Consensus Diagnosis Diagnosis, Differential Female History, 21st Century Humans Male Medical research Medicine, Experimental Movement disorder Neurologic disorder Neurology Restless legs syndrome Restless Legs Syndrome - diagnosis Restless Legs Syndrome - history Sleep disorder Sleep Medicine Willis–Ekbom disease Restless legs syndrome/Willis–Ekbom disease diagnostic criteria: updated International Restless Legs Syndrome Study Group (IRLSSG) consensus criteria – history, rationale, description, and significance Highlights • These consensus criteria update the 2003 diagnostic criteria for RLS/WED. • A new essential criterion, differential diagnosis, improves diagnostic specificity. • The clinical significance of RLS/WED is determined by a new specifier. • A course specifier classifies RLS/WED as chronic-persistent or intermittent. • The pediatric diagnostic criteria have been merged with the adult criteria. 2014 allenRestlessLegsSyndrome2014 Restless legs syndrome/Willis–Ekbom disease diagnostic criteria eng zhaw.swisscovery.slsp.ch 860–873 DOI 10.1016/j.sleep.2014.03.025 15 Sleep medicine ISSN 1389-9457 8 journalArticle Springer Dordrecht Sleath Betsy Carpenter Delesha M. Sayner Robyn Thomas Kathleen Mann Larry Sage Adam Sulzer Sandra H. Sandler Adrian D. Adolescents asthma Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) attention-deficit/hyperactivity disorder attitudes care child Children Communication Medication adherence parents pharmacological-treatment visual analog scale Youth Youth Views on Communication About ADHD and Medication Adherence The purpose of this study was to examine youth perceptions of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) communication with their pediatric providers, their reported adherence to their ADHD medications, and their desired location for an ADHD educational program. Youth ages 7 through 17 with an ADHD diagnosis were recruited. A research associate interviewed the youth. Parents completed demographic questionnaires. Seventy families participated. One-third of the youth wanted more discussion about ADHD with their providers during visits. The average youth had over eight questions about ADHD and its treatment. Most youth wanted to learn about ADHD at their provider's office. Non-white and older youth were significantly more likely to be less adherent to their ADHD medications. Youth want their providers to engage them more during visits. Providers should take advantage of this interest to engage youth more in discussions regarding ADHD and its treatment during pediatric ADHD visits. MAY 2017 sleathYouthViewsCommunication2017 https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/f256ab06-37f3-4e74-9278-6126e465f869-4be45924/relevance/1 2022-09-01 14:21:55 English Web of Science Nextgen WOS:000399239600008 438-444 DOI 10.1007/s10597-016-0078-3 53 Community Mental Health Journal ISSN 0010-3853 4 Community Ment. Health J. manuscript Wädenswil Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW Baumer Beatrice Lebensmittelchemie 2010 baumerLebensmittelchemie2010 Unterrichtsunterlagen (unveröffentlicht) statute BundesgesetzUberLebensmittel2014 https://www.admin.ch/opc/de/classified-compilation/20101912/index.html 2017-11-29 21:59:56 SR 817.0 (Stand am 1. Mai 2017) Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) Juni 20, 2014 note <div data-schema-version="9"><h1><strong>* </strong>Zugehörige Einträge</h1> <p>Zusammenhängende Einträge können miteinander verbunden werden: Gewünschten Eintrag anwählen<em> - Zugehörig - Hinzufügen</em></p> <ul> <li> In den Unterrichtsunterlagen “Lebensmittelchemie” wird immer wieder auf das Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) verwiesen. </li> <li> Deshalb verknüpfen Sie diese zwei Einträge miteinander. </li> </ul> <p>Weitere Anwendungsmöglichkeiten:</p> <ul> <li> Aufzeigen, welche Kapitel zu einem Buch gehören </li> <li> Buchrezensionen zu einem Buch verlinken </li> <li> Auf einen Pre-Print Artikel hinweisen oder auf andere Ausgaben einer Publikation </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375586" rel="noopener noreferrer nofollow">Einträge verknüpfen</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Tags normalisieren</h1> <p>Zotero beachtet bei Tags Gross- und Kleinschreibung. Sie können dadurch mehrere Tags für das gleiche Thema haben. Bereinigen Sie die Tags, damit Sie nur noch ein Tag für “Restless legs syndrome” haben:</p> <ul> <li> Zeigen Sie sich die automatischen Tags an. </li> <li> Nutzen Sie das Suchfeld unter dem Tag-Bereich, um die verschiedenen Varianten des Tags “Child” (child, Child, children, Children, Childhood) zu finden. </li> <li> Entscheiden Sie sich für eine Variante und benennen Sie die anderen Tags um. </li> </ul> <blockquote> <p>Hinweis: Das automatische Einfügen von Tags kann in Zotero unter <em>Einstellungen - Allgemein - Verschiedenes </em>auch deaktiviert</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375584" rel="noopener noreferrer nofollow">Tags</a> </li> </ul> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>1.2 Workflow mit Tags</h1> <blockquote> <p>Verwenden Sie Tags, um auf einen Blick zu sehen, welche Texte aus Ihrer Bibliothek Sie noch lesen müssen.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Markieren Sie einen Eintrag, den Sie noch lesen möchten und vergeben Sie diesem den Tag “lesen”. </li> <li> Klicken Sie diesen Tag im Tag-Bereich mit der rechten Maustaste an und weisen Sie ihm eine Farbe und eine Ziffer zu. </li> <li> Markieren Sie anschliessend alle weiteren Einträge, die noch zu lesen sind. </li> <li> Drücken Sie dann die Ziffer, die der Position des Tags<em> </em>“lesen”<em> </em>entspricht oder ziehen Sie die Einträge auf das Tag “lesen”. </li> <li> Filtern Sie nach dem Tag um zu sehen, wie viele Texte Sie noch lesen müssen. </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Und wenn Sie den Text gelesen haben, was machen Sie dann?<br>▶ &nbsp;Fallen Ihnen weitere Anwendungsfälle für Tags ein? </p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375584" rel="noopener noreferrer nofollow">Tags</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_d7k4wft5/0_jwj3qvfl" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliothek organisieren</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>1.1 Dynamische Sammlung erstellen</h1> <blockquote> <p>Erstellen Sie eine dynamische Sammlung mit allen Zeitschriftenartikeln ihrer Bibliothek ab 2020.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Gehen Sie auf die “Erweiterte Suche” (Klick auf den Trichter) </li> <li> Suchen Sie nach Einträgen mit der Eintragsart “Zeitschriftenartikel”, die ab dem Jahr 2020 veröffentlicht worden sind. </li> <li> Klicken Sie auf “Suche speichern”, um eine dynamische Sammlung zu erstellen. </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Um ihre Einstellungen zu überprüfen, speichern Sie <a href="https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/01634437251341702" rel="noopener noreferrer nofollow">diesen Zeitschriftenartikel</a> neu in Zotero. Er sollte in der dynamischen Sammlung erscheinen.</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375578" rel="noopener noreferrer nofollow">Suchen</a> &amp; <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1374970" rel="noopener noreferrer nofollow">Sammlungen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_jmk2tybk" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie suchen mit Zotero?</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Unterstützung durch KI</h1> <p>Zotero kann mit <a href="https://consensus.app/" rel="noopener noreferrer nofollow">Consensus </a>verknüpft werden. In Consensus ist es möglich, Literatur aus der Zotero-Bibliothek KI-gestützt zusammenfassen und auswerten zu lassen.</p> <ul> <li> Verbinden Sie Ihre Zotero-Bibliothek mit Consensus: <a href="https://help.consensus.app/en/articles/13393104-how-to-import-your-zotero-library-into-consensus" rel="noopener noreferrer nofollow">Einbindung der Zotero Bibliothek in Consensus</a> </li> <li> Stellen Sie einem Paper eine Frage: zum Beispiel: Was sind die Schlüsselergebnisse? </li> <li> Was ist sonst noch möglich? </li> </ul> <blockquote> <p>Melden Sie sich in Consensus mit Ihrer ZHAW-Mailadresse an. Sie haben dann einen Premium-Zugang mit mehr Funktionen.</p> </blockquote> <hr> <p>Hinweise zu anderen KI-Plugins für Zotero: &nbsp;<a href="https://citationstyler.com/en/knowledge/ai-plugins-for-zotero/?srsltid=AfmBOor_0IaDpMkLG6sWGyyp-h2wooglCs-X7r5zElK2UxCNYO83zZVI" rel="noopener noreferrer nofollow">Zusammenstellung von Citationstyler</a></p> <ul> <li> Grundsätzlich: es gibt kein Tool, das «einfach so» in Zotero funktioniert. </li> <li> Oft ist in der kostenlosen Version nur sehr wenig möglich (z. B. beschränkt auf zwei Konversationen am Tag) </li> <li> Oft muss eine eigene (meistens kostenpflichtige) API eines Chatbots wie Gemini, ChatGPT, Claude eingebunden werden </li> <li> Teilweise muss ein zusätzliches Programm installiert werden, keine direkte Integration in Zotero </li> <li> Teilweise muss dieses Programm zusätzlich noch gekauft/abonniert werden </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Notiz aus Browser-Inhalt erstellen</h1> <p>Sie haben eine interessante Textstelle im Internet gefunden, die Sie gerne in Zotero speichern möchten:</p> <ul> <li> Öffnen Sie die Webseite <a href="https://www.hogrefe.com/de/thema/psychologische-sicherheit-im-unternehmen" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.hogrefe.com/de/thema/psychologische-sicherheit-im-unternehmen</a><a href="https://doi.org/10.1002/jrsm.1378 " rel="noopener noreferrer nofollow"> </a>oder eine beliebige Quelle in Ihrem Browser. </li> <li> Markieren Sie die Textstelle, die Sie gerne als Zitat speichern möchten. </li> <li> Nach Rechtsklick wählen Sie Zotero Connector (- Speichern nach Zotero) - Create Zotero Item and Note from Selection. </li> <li> Ein Eintrag wird für die Quelle erstellt und die Notiz angehängt </li> <li> Im Falle eines Zeitschriftenartikels, wird wenn vorhanden auch das PDF des Volltexts hinzugefügt </li> </ul> <p></p> </div> journalArticle Hoffmann Bettina Hanisch Dominik Bedeutung der psychologischen Sicherheit für die Innovationsfähigkeit von Organisationen Die Zukunft eines Unternehmens ist massgeblich davon abhängig, ob es marktrelevante Innovationen etablieren kann. Um Innovationen zu entwickeln und damit zukunftsfähige Geschäftsmodelle aufzubauen, sollten Unternehmen ein eigenes Innovationsmanagement betreiben. Dieses entwickelt nicht nur systematisch Innovationen, es schafft auch organisationale Rahmenbedingen, damit eine innovative Firmenkultur besser gedeihen kann. Doch nicht nur die organisationalen Aspekte führen zu einer erhöhten Innovationsfähigkeit, es sind auch die zwischenmenschlichen Interaktionen, die massgebend dazu beitragen. Die Qualität und das Ergebnis menschlicher Interaktion hängt in entscheidender Weise davon ab, wie sicher sich Menschen in dem aktuellen Gruppensetting fühlen. Je sicherer sie sich fühlen, um so eher trauen sich die Gruppenmitglieder Fragen zu stellen, Schwächen und Fehler zuzugeben, Ideen einzubringen sowie den Status quo zu hinterfragen – die Grundlagen für Innovation. Wenn ein Unternehmen die Basis für psychologische Sicherheit entwickeln möchte, dann ist es wichtig, geeignete Voraussetzungen zu schaffen um das Leistungspotenzial aller Mitarbeitenden umfassend nutzen zu können. Gerade in der Innovation sind Freiräume, Vertrauen und Partizipation besonders wichtig, um die Kreativität und die Innovationsfähigkeit zu fördern. 2021-04-01 hoffmannBedeutungPsychologischenSicherheit2021 https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4 2023-11-15 09:55:36 de Springer Link 1-7 DOI 10.1365/s42681-021-00019-4 3 Leadership, Education, Personality: An Interdisciplinary Journal ISSN 2524-6178 1 Leadersh Educ Personal Interdiscip J attachment PDF application/pdf note <div data-citation-items="%5B%7B%22uris%22%3A%5B%22http%3A%2F%2Fzotero.org%2Fgroups%2F6589560%2Fitems%2FHZXEJKRJ%22%5D%2C%22itemData%22%3A%7B%22id%22%3A%22http%3A%2F%2Fzotero.org%2Fgroups%2F6589560%2Fitems%2FHZXEJKRJ%22%2C%22type%22%3A%22article-journal%22%2C%22abstract%22%3A%22Die%20Zukunft%20eines%20Unternehmens%20ist%20massgeblich%20davon%20abh%C3%A4ngig%2C%20ob%20es%20marktrelevante%20Innovationen%20etablieren%20kann.%20Um%20Innovationen%20zu%20entwickeln%20und%20damit%20zukunftsf%C3%A4hige%20Gesch%C3%A4ftsmodelle%20aufzubauen%2C%20sollten%20Unternehmen%20ein%20eigenes%20Innovationsmanagement%20betreiben.%20Dieses%20entwickelt%20nicht%20nur%20systematisch%20Innovationen%2C%20es%20schafft%20auch%20organisationale%20Rahmenbedingen%2C%20damit%20eine%20innovative%20Firmenkultur%20besser%20gedeihen%20kann.%20Doch%20nicht%20nur%20die%20organisationalen%20Aspekte%20f%C3%BChren%20zu%20einer%20erh%C3%B6hten%20Innovationsf%C3%A4higkeit%2C%20es%20sind%20auch%20die%20zwischenmenschlichen%20Interaktionen%2C%20die%20massgebend%20dazu%20beitragen.%20Die%20Qualit%C3%A4t%20und%20das%20Ergebnis%20menschlicher%20Interaktion%20h%C3%A4ngt%20in%20entscheidender%20Weise%20davon%20ab%2C%20wie%20sicher%20sich%20Menschen%20in%20dem%20aktuellen%20Gruppensetting%20f%C3%BChlen.%20Je%20sicherer%20sie%20sich%20f%C3%BChlen%2C%20um%20so%20eher%20trauen%20sich%20die%20Gruppenmitglieder%20Fragen%20zu%20stellen%2C%20Schw%C3%A4chen%20und%20Fehler%20zuzugeben%2C%20Ideen%20einzubringen%20sowie%20den%20Status%20quo%20zu%20hinterfragen%20%E2%80%93%20die%20Grundlagen%20f%C3%BCr%20Innovation.%20Wenn%20ein%20Unternehmen%20die%20Basis%20f%C3%BCr%20psychologische%20Sicherheit%20entwickeln%20m%C3%B6chte%2C%20dann%20ist%20es%20wichtig%2C%20geeignete%20Voraussetzungen%20zu%20schaffen%20um%20das%20Leistungspotenzial%20aller%20Mitarbeitenden%20umfassend%20nutzen%20zu%20k%C3%B6nnen.%20Gerade%20in%20der%20Innovation%20sind%20Freir%C3%A4ume%2C%20Vertrauen%20und%20Partizipation%20besonders%20wichtig%2C%20um%20die%20Kreativit%C3%A4t%20und%20die%20Innovationsf%C3%A4higkeit%20zu%20f%C3%B6rdern.%22%2C%22citation-key%22%3A%22hoffmannBedeutungPsychologischenSicherheit2021%22%2C%22container-title%22%3A%22Leadership%2C%20Education%2C%20Personality%3A%20An%20Interdisciplinary%20Journal%22%2C%22DOI%22%3A%2210.1365%2Fs42681-021-00019-4%22%2C%22ISSN%22%3A%222524-6178%22%2C%22issue%22%3A%221%22%2C%22journalAbbreviation%22%3A%22Leadersh%20Educ%20Personal%20Interdiscip%20J%22%2C%22language%22%3A%22de%22%2C%22page%22%3A%221-7%22%2C%22source%22%3A%22Springer%20Link%22%2C%22title%22%3A%22Bedeutung%20der%20psychologischen%20Sicherheit%20f%C3%BCr%20die%20Innovationsf%C3%A4higkeit%20von%20Organisationen%22%2C%22URL%22%3A%22https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1365%2Fs42681-021-00019-4%22%2C%22volume%22%3A%223%22%2C%22author%22%3A%5B%7B%22family%22%3A%22Hoffmann%22%2C%22given%22%3A%22Bettina%22%7D%2C%7B%22family%22%3A%22Hanisch%22%2C%22given%22%3A%22Dominik%22%7D%5D%2C%22accessed%22%3A%7B%22date-parts%22%3A%5B%5B%222023%22%2C11%2C15%5D%5D%7D%2C%22issued%22%3A%7B%22date-parts%22%3A%5B%5B%222021%22%2C4%2C1%5D%5D%7D%7D%7D%5D" data-schema-version="9"><h1>2.1 PDF annotieren</h1> <blockquote> <p>Öffnen Sie ein PDF im Reader und bearbeiten Sie den Text:</p> <ul> <li> Markieren Sie Textstellen in verschiedenen Farben. </li> <li> Kommentieren Sie eine bestimmte Textstelle. </li> <li> Wählen Sie eine Grafik/Tabelle im Text aus. </li> </ul> </blockquote> <hr> <p>Kein PDF vorhanden? Sie können auch nachträglich ein PDF finden. Am einfachsten geht das mit:</p> <ul> <li> Klick rechte Maustaste auf <span class="citation" data-citation="%7B%22citationItems%22%3A%5B%7B%22uris%22%3A%5B%22http%3A%2F%2Fzotero.org%2Fgroups%2F6589560%2Fitems%2FHZXEJKRJ%22%5D%7D%5D%2C%22properties%22%3A%7B%7D%7D">(<span class="citation-item">Hoffmann und Hanisch, 2021</span>)</span> → Volltext finden </li> <li> Mit Zotero-Connector: <a href="https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4" rel="noopener noreferrer nofollow">https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4</a> </li> </ul> <hr> <p>💡 Hinweis: Arbeiten Sie mit einem <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1403152" rel="noopener noreferrer nofollow">Farbsystem</a>, z. B. Gelb für Kernaussagen, Blau Fakten, Rot für Definitionen.</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/view.php?id=2411&amp;section=3#module-1356461" rel="noopener noreferrer nofollow">Lesen und Wissensmanagement</a> </li> <li> <p>Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_i0u5y4ff" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie bearbeite ich PDFs in Zotero?</a></p> <p></p> </li> </ul> <p></p> </div> report Bern Schweizerische Eidgenossenschaft Bundesamt für Umwelt Lärmbelastung in der Schweiz: Ergebnisse des nationalen Lärmmonitorings sonBASE, Stand 2021 1.7.2025 bundesamtfurumweltLarmbelastungSchweizErgebnisse2025 https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf attachment PDF application/pdf journalArticle Rutz Dominik Frasson David Sievers Martin Blom Jochen Rezzonico Fabio Pothier Joël F. Smits Theo H. M. Stajich Jason E. High-Quality Draft Genome Sequence of Pseudomonas reidholzensis Strain CCOS 865^T We have sequenced and assembled the genome of Pseudomonas reidholzensis CCOS 865 T , which was isolated in 2014 from forest soil. Members of the genus Pseudomonas play important roles in environmental systems and are utilized in many biotechnological processes. , ABSTRACT We have sequenced and assembled the genome of Pseudomonas reidholzensis CCOS 865 T , which was isolated in 2014 from forest soil. Members of the genus Pseudomonas play important roles in environmental systems and are utilized in many biotechnological processes. The genome of this species may provide an important resource for the discovery of novel enzyme activities. 2019-01-17 rutzHighQualityDraftGenome2019 https://journals.asm.org/doi/10.1128/MRA.01502-18 2026-04-10 08:20:18 en DOI.org (Crossref) e01502-18 DOI 10.1128/MRA.01502-18 8 Microbiology Resource Announcements ISSN 2576-098X 3 Microbiol Resour Announc attachment Full Text PDF https://journals.asm.org/doi/pdf/10.1128/mra.01502-18 2026-04-10 08:20:21 1 application/pdf journalArticle Multidisciplinary Digital Publishing Institute Rutz Dominik Frasson David Sievers Martin Blom Jochen Rezzonico Fabio Pothier Joël F. Smits Theo H. M. aromatic degradation biocontrol biotechnological application ecology secondary metabolites secretion systems zeaxanthin Comparative Genomic Analysis of the Biotechnological Potential of the Novel Species Pseudomonas wadenswilerensis CCOS 864T and Pseudomonas reidholzensis CCOS 865T In recent years, the use of whole-cell biocatalysts and biocatalytic enzymes in biotechnological applications originating from the genus Pseudomonas has greatly increased. In 2014, two new species within the Pseudomonas putida group were isolated from Swiss forest soil. In this study, the high quality draft genome sequences of Pseudomonas wadenswilerensis CCOS 864T and Pseudomonas reidholzensis CCOS 865T were used in a comparative genomics approach to identify genomic features that either differed between these two new species or to selected members of the P. putida group. The genomes of P. wadenswilerensis CCOS 864T and P. reidholzensis CCOS 865T were found to share genomic features for the degradation of aromatic compounds or the synthesis of secondary metabolites. In particular, genes encoding for biocatalytic relevant enzymes belonging to the class of oxidoreductases, proteases and isomerases were found, that could yield potential applications in biotechnology. Ecologically relevant features revealed that both species are probably playing an important role in the degradation of soil organic material, the accumulation of phosphate and biocontrol against plant pathogens. 2019/11 rutzComparativeGenomicAnalysis2019 https://www.mdpi.com/1424-2818/11/11/204 2026-04-10 08:19:32 en www.mdpi.com http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ 204 DOI 10.3390/d11110204 11 Diversity ISSN 1424-2818 11 attachment Full Text PDF https://www.mdpi.com/1424-2818/11/11/204/pdf?version=1572263038 2026-04-10 08:19:34 1 application/pdf journalArticle Schmautz Zala Espinal Carlos A. Smits Theo H. M. Frossard Emmanuel Junge Ranka Aquaponic Lettuce Nitrogen transformation Tilapia Water recirculation Nitrogen transformations across compartments of an aquaponic system The presence and transformations of nitrogen (N) in the environment depend on a variety of environmental factors but are also strongly influenced by anthropogenic activities such as modern agriculture. Understanding N transformations within the context of agricultural systems is crucial for efficient use thereof. The aim of this study was to investigate the changes in concentration of N forms (ammonium, nitrite, nitrate and organic N) within an aquaponic system, a modern agricultural system, in order to obtain insights into environmental pressures influencing N transformation processes. By measuring the concentrations of the individual N compounds, complemented by the determination of abiotic parameters and other relevant nutrients within the system water at 13 sampling points, significant differences between compartments that build up an aquaponic system could be demonstrated. These differences were attributed to individual microenvironments specific to the aerobic loop, anaerobic loop and radial flow settler as a connection between the two, shaping the microbial processes within the aquaponic system. 2021-02-01 schmautzNitrogenTransformationsCompartments2021 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0144860921000017 2026-04-10 08:18:49 ScienceDirect 102145 DOI 10.1016/j.aquaeng.2021.102145 92 Aquacultural Engineering ISSN 0144-8609 Aquacultural Engineering attachment ScienceDirect Full Text PDF https://pdf.sciencedirectassets.com/271324/1-s2.0-S0144860920X00057/1-s2.0-S0144860921000017/main.pdf?X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEGAaCXVzLWVhc3QtMSJGMEQCIEFndSOAJqPrkirUK%2F%2Be8lmHe9f4En5fXcuKWOlbGzcFAiA4adBLFKEkLArpJukqhtHLe1WTS%2FPyG4MM%2BtyBRXrlTiqyBQgoEAUaDDA1OTAwMzU0Njg2NSIMRHIRcb3pSzZXVsyPKo8FJtnY8F%2BVVRUDKRRY6EEK3WzTcWdUJDfCjYFTdyZUwrQuk1WwIdqjJ3uSZpsp02tTXBrAmsuCvLeihUwgGhADzEs7JK38Er5XoE0L6aS5ob6GwHgh8CWQG8w7CIotv2wIZ2uK5csYxZX3T5UU%2BnEJxOikrMLsXybeRYDvG9uCro4ANQLB3JzxGj5mmsMUHkiqM2aP%2Br%2F3SmT5hQFeJrfvGaez1n28J45PWTWpp%2FineYY2S5FoBKeoE0Kz2FRIfqlGJfgG8x2eGxR853L5BowRHD48aO9EP7NEIP28pnEkaxs0LQ%2BMiFIPdxuZoujzobeLbIHPxgJNkxqEyK7xF9OhkN%2BFUs%2F8g%2FM9xWCylfvMc9vtJcJvYNd3C0VrIWCmjbgrb2edMeJ6sXEruCxkB%2BO5quRUKgvySaH6%2Bh6oovHLcICXw%2Fnd7ec6ilUnGv02xZ05MYo5ZC5wZ8rasFvnitEmWDI9YFdzfivFcTd%2FGI1UOYiP3hRi9Drelp94OLSy8QBCljCYte7G8bsfkNl3zvuR%2BluleoO7RbK1gdSSyEv%2FwF%2B0ZvDK8GuZSKP75Ww%2Bs%2BroPOZ8hsoFk7odmXsFLfgKVvfxQWDfxFwNC3h%2FtcwZSQxakkSrsQR6j500mcVN5Z%2BmbtD3GKPVv84XLmZdPEYM6T%2F4MPqW8wyba3SMayN6371xSVIlpDSu%2B%2FsNPtPtkNgNZtnlyUGqnMvKU9eGxDKMsXuIkVcKwGzEavXHqqh6TcRlNq2PsYhUjcepgdqMf7m%2BCx7NZvdc61Wdek6y9uBny5rllj4aPHe4m1KJvvvjcRvFl9%2FNW3kQO5KbmfeCJpOxwsUIlzGixjTEd%2BKfuwhcJm0kcgsK%2BsdsJNd4030kUDClyuLOBjqyAQCG1hQ3eZ1XCVxdeRQnMtIOgsl7Y8r4JU8sCGghEGY%2FJM7EEVRRtPfy1%2FCb0KuaPtZJxX5Ny1%2BrvqD53%2FimiCxwg2wmMSU%2F50wOS2Fi%2FyiMdlVFtoQgeJ1seeKL3At8xrDBINPkgAAzKVrEFANvm5KyWC6mp5%2Bdvxdhh3dU523cxe75dEljrKQkF38TJgC89yK17sFli9LaqdlQHfTz5hlyEppPnZWCC0IIs9BmqkFLcvU%3D&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20260410T081855Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=300&X-Amz-Credential=ASIAQ3PHCVTY7E72VDMA%2F20260410%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Signature=a4bd5f2d58ac0642ef5b1bdae78ea7b3371dfe4ac67ce44110e04e590009676c&hash=9cc9cd51c8b08e4724caa5020ac2368164dc8c83da03626683b4e34513829c17&host=68042c943591013ac2b2430a89b270f6af2c76d8dfd086a07176afe7c76c2c61&pii=S0144860921000017&tid=spdf-630e98a8-1020-4df5-8497-83df3a17467d&sid=b2f71ccd77e87542aa692b9171cda51a397fgxrqb&type=client&tsoh=d3d3LnNjaWVuY2VkaXJlY3QuY29t&rh=d3d3LnNjaWVuY2VkaXJlY3QuY29t&ua=190a5c0504525a560600&rr=9ea052db0ca8baad&cc=ch 2026-04-10 08:18:57 1 application/pdf attachment ScienceDirect Snapshot https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0144860921000017 2026-04-10 08:18:56 1 text/html journalArticle Schmautz Zala Espinal Carlos A. Bohny Andrea M. Rezzonico Fabio Junge Ranka Frossard Emmanuel Smits Theo H. M. Aquaponics Archaea Bacteria Chemical analysis Community analysis T-RFLP Environmental parameters and microbial community profiles as indication towards microbial activities and diversity in aquaponic system compartments An aquaponic system couples cultivation of plants and fish in the same aqueous medium. The system consists of interconnected compartments for fish rearing and plant production, as well as for water filtration, with all compartments hosting diverse microbial communities, which interact within the system. Due to the design, function and operation mode of the individual compartments, each of them exhibits unique biotic and abiotic conditions. Elucidating how these conditions shape microbial communities is useful in understanding how these compartments may affect the quality of the water, in which plants and fish are cultured. 2021-01-06 schmautzEnvironmentalParametersMicrobial2021 https://doi.org/10.1186/s12866-020-02075-0 2026-04-10 08:18:45 en Springer Link 12 DOI 10.1186/s12866-020-02075-0 21 BMC Microbiology ISSN 1471-2180 1 BMC Microbiol attachment Full Text PDF https://link.springer.com/content/pdf/10.1186%2Fs12866-020-02075-0.pdf 2026-04-10 08:18:46 1 application/pdf note <div data-schema-version="9"><h1>* Sprache des Zitierstils ändern</h1> <p>Bei einigen Zitierstilen stehen Ihnen unterschiedliche Sprachvariationen zur Verfügung.</p> <ul> <li> Stellen Sie sicher, dass Sie Kurzverweise im Text und ein Literaturverzeichnis eingefügt haben. </li> <li> Klicken Sie auf&nbsp;“Document Preferences”. Wählen Sie im Textdokument den Zitierstil Amercian Psychological Association (APA) 7th ed. aus und ändern Sie die Sprache auf Englisch.&nbsp; </li> </ul> <p style="text-align: left;">Was verändert sich in Ihren Kurzverweisen und im Literaturverzeichnis?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371956" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitierstil auswählen</a> </li> </ul> <p></p> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Formatierung des Literaturverzeichnisses</h1> <p><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Ihr Literaturverzeichnis entspricht nicht Ihren Vorgaben? Sie können die Schriftart, Schriftgrösse, Absätze und Einzüge in Ihrem Word-Dokument frei wählen. Arbeiten Sie dafür am besten mit der Formatvorlage “Literaturverzeichnis”.</span></span></p> <ul> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Erstellen Sie in Ihrem Textdokument ein Literaturverzeichnis (mit&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Add/Edit Bibliography</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">).</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Klicken Sie auf eine Stelle im Literaturverzeichnis.</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Unter&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Start - Formatvorlagen</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;sollten Sie nun die Formatvorlage&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Literaturverzeichnis</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;sehen.</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Mit rechter Maustaste können Sie unter&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Ändern&nbsp;</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">die Formatvorlage beliebig anpassen.</span></span> </li> </ul> <blockquote> <p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Hinweis: Die Formatierung vom Literaturverzeichnis können Sie frei wählen. Das gilt nicht für den Text. Wenn Angaben im Literaturverzeichnis fehler oder etwas nicht korrekt ist, müssen Sie immer den Eintrag in Ihrer Zotero-Bibliothek anpassen. Dieser Eintrag legt fest, wie etwas im Literaturverzeichnis ausgegeben wird.</span></span></p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1372035" rel="noopener noreferrer nofollow">Literaturverzeichnis erstellen</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Abkürzung von Institutionen</h1> <p>Gemäss APA 7th ed. können Bezeichnungen von Institutionen im Kurzverweis abgekürzt werden, nachdem sie im Text bei der ersten Nennung ausgeschrieben wurden. Im Literaturverzeichnis wird die ausgeschriebene Bezeichnung ohne Abkürzung verwendet.</p> <p>Wie können Sie das mit Zotero umsetzten?</p> <p>Erfassen Sie <strong>in Zotero</strong> die ausgeschriebene Bezeichnung, die für das Literaturverzeichnis benötigt wird:<br><span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">Bundesamt für Umwelt</span>. (2025). <em>Lärmbelastung in der Schweiz: Ergebnisse des nationalen Lärmmonitorings sonBASE, Stand 2021</em>. Schweizerische Eidgenossenschaft. <a href="https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf</a></p> <p>Erwähnen Sie die <strong>Institution das erste Mal im Text</strong>, folgen Abkürzung und Jahr (ggf. Seiten) in der Klammer: Bundesamt für Umwelt <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(BAFU, 2025)</span></p> <p>Beim Einfügen des Kurzverweises:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf den Kurzverweis (wie zum Eingeben der Seitenzahlen) </li> <li> Tragen Sie die Abkürzung + Komma + Leerschlag im Präfix ein: “BAFU, “ </li> <li> Häkchen bei “Autor auslassen” setzen </li> </ul> <p>Wird die <strong>Institution beim ersten Mal im Kurzverweis</strong> erwähnt, wird dort die ausgeschriebene Bezeichnung und die Abkürzung verwendet: <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Bundesamt für Umwelt [BAFU], 2025)</span></p> <p>Beim Einfügen des Kurzverweises:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf den Kurzverweis (wie zum Eingeben der Seitenzahlen) </li> <li> Tragen Sie die ausgeschriebene Bezeichnung + [Abkürzung] + Komma + Leerschlag im Präfix ein: “Bundesamt für Umwelt [BAFU], “ </li> <li> Häkchen bei “Autor auslassen” setzen </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Kurznachweise einfügen</a> </li> <li> APA Style: <a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/abbreviations/group-authors" rel="noopener noreferrer nofollow">Group Author Abbreviations</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* et al.</h1> <ul> <li> Fügen Sie Kurzverweise für die beiden Texte von <span style="background-color: rgba(95, 178, 54, 0.5);">Rutz et al.</span> in ein Dokument ein. </li> <li> Fügen Sie Kurzverweise für die beiden Texte von <span style="background-color: rgba(95, 178, 54, 0.5);">Schmautz et al.</span> in ein Dokument ein. </li> </ul> <p>Was beobachten Sie? Was könnte der Grund dafür sein?</p> <blockquote> <p>Fügen Sie ein Literaturverzeichnis ein. Dies hilft Ihnen bei der Suche nach einer Erklärung.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> APA Style:<a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations/basic-principles/author-date" rel="noopener noreferrer nofollow"> Author–Date Citation System</a> </li> <li> APA Style: <a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations/basic-principles/same-year-first-author" rel="noopener noreferrer nofollow">Citing Works That Shorten to the Same “Et Al.” Form</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Zotero-Notiz in ein Word-Dokument einfügen</h1> <p>Sie können in Zotero erstellte Notizen folgendermassen in ein Word-Dokument einfügen:</p> <ul> <li> Im Reiter Zotero in Word, klicken Sie auf <em>Insert Note</em>. </li> <li> Hier können Sie alle Notizen in Ihrem Zotero durchsuchen (ab Zotero 8 ist dies das gleiche Fenster, wie zum <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Einfügen von Kurzverweisen</a>). </li> <li> Wenn in der Notiz ein Kurznachweis zur Quelle vorhanden ist, wird dieser nach Erstellen des Literaturverzeichnisses dort aufgenommen. </li> </ul> <blockquote> <p>Paraphrasieren Sie die wörtlichen Textstellen! Das können Sie entweder in der Notiz in Zotero machen oder in Word, nachdem Sie die Notiz eingefügt haben.</p> </blockquote> <p></p> </div> journalArticle World Scientific Publishing Co. Argeri Mario Mastrolia Pierpaolo Feynman diagrams and differential equations 2007-09-30 argeriFeynmanDiagramsDifferential2007 https://www.worldscientific.com/doi/abs/10.1142/S0217751X07037147 2023-11-10 13:52:04 worldscientific.com (Atypon) 4375-4436 DOI 10.1142/S0217751X07037147 22 International Journal of Modern Physics A ISSN 0217-751X 24 Int. J. Mod. Phys. A book Hirzel Stuttgart Heisenberg Werner Die physikalischen Prinzipien der Quantentheorie 2008 heisenbergPhysikalischenPrinzipienQuantentheorie2008 ger K10plus ISBN ISBN 978-3-7776-1616-2 5. Aufl., unveränd. Nachdr 117 note <div data-schema-version="9"><h1>5.2 Zitieren ohne Word Add-in</h1> <blockquote> <p>Fügen Sie eine Literaturverzeichnis in Powerpoint-Folien ein.</p> </blockquote> <p>Das Zotero Add-in ist nur für Textverarbeitungsprogramme wie Word (ausschliesslich Desktop-Version), Libre Office oder Google Docs verfügbar. Um ein Literaturverzeichnis in ein anderes Dokument, z. B. in eine PowerPoint-Folie einzufügen, gibt es andere Wege.</p> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Markieren Sie einen oder mehrere Einträge in Zotero. <br>Alternative: Markieren Sie eine bestehende Sammlung. </li> <li> Machen Sie einen Rechtsklick und wählen Sie “Literaturverzeichnis erstellen”. </li> <li> Wählen Sie einen Zitierstil aus. </li> <li> Wählen Sie bei Ausgabemodus “Bibliografie” aus. </li> <li> Nehmen Sie als Ausgabemethode “In die Zwischenablage kopieren” </li> <li> Fügen Sie das Literaturverzeichnis mit CTRL-V/Command-V in ein beliebiges Dokument ein. </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Welche weiteren Anwendungsfälle fallen Ihnen ein?</p> <p>▶ &nbsp;Was ist der Nachteil eines Literaturverzeichnisses, welches auf diesem Weg (und nicht via Add/Edit Bibliography) erstellt wird?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1372037" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitieren ohne Add-in</a> </li> </ul> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>5.1 Kurzverweise einfügen</h1> <blockquote> <p>Kopieren Sie den untenstehenden Absatz in ein Word-Dokument und ersetzen Sie die drei Kurzverweise, damit Sie automatisch ein Literaturverzeichnis erhalten.</p> </blockquote> <p>The fundamental concepts of classical physics, space, time, mass, and derived concepts, velocity, momentum, force, angular momentum, energy ... all rest on the principle that material points have trajectories <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Hawking, 1991a, 1991b, 1991c)</span>. They are defined as lines in space-time. Even the dynamics of continuous, solid, or fluid media describe the trajectories of the material points which constitute the bodies in motion. But the indeterminacy relation of Heisenberg <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(2008)</span> prevents quantum particles from having such classical trajectories since their position and velocity can not be exactly defined at the same time <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Feynman,1966, zitiert nach Argeri &amp; Mastrolia, 2007, S. 4377)</span>. How then can it explain all the appearances which legitimize the fundamental concepts of classical physics?</p> <p>Literaturverzeichnis:</p> <p>Argeri, M., &amp; Mastrolia, P. (2007). Feynman diagrams and differential equations. <em>International Journal of Modern Physics A</em>, <em>22</em>(24), 4375–4436. https://doi.org/10.1142/S0217751X07037147</p> <p>Hawking, S. W. (1991a). The effective action for wormholes. <em>Nuclear Physics B</em>, <em>363</em>(1), 117–131. https://doi.org/10.1016/0550-3213(91)90237-R</p> <p>Hawking, S. W. (1991b). The future of the universe. <em>Engineering and Science</em>, <em>55</em>(1), 12–21.</p> <p>Hawking, S. W. (1991c). Wormholes and non-simply connected manifolds. In S. Coleman, J. B. Hartle, T. Piran, &amp; S. Weinberg (Hrsg.), <em>Quantum Cosmology and Baby Universes</em> (S. 245–267). World Scientific. https://doi.org/10.1142/9789814503501_0004</p> <p>Heisenberg, W. (2008). <em>Die physikalischen Prinzipien der Quantentheorie</em> (5. Aufl., unveränd. Nachdr). Hirzel.</p> <p>(Text stammt aus: &nbsp;Panchal, N. (2022). <em>Quantum-lorem-ipsum</em>. <a href="https://github.com/neilpanchal/quantum-lorem-ipsum" rel="noopener noreferrer nofollow">https://github.com/neilpanchal/quantum-lorem-ipsum</a>)</p> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Fügen Sie die Kurzverweise im Text mit “Add/Edit Citation” ein. </li> <li> Klicken Sie auf die Quelle in der Suchleiste um eine Seitenzahl einzufügen, einen Autor auszulassen oder ein Präfix in die Klammer zu schreiben </li> <li> Lassen Sie eine:n Autor:in aus, schreiben Sie den Namen von Hand vor die Klammer </li> <li> Erstellen Sie ein Sekundärzitat, in dem Sie die Sekundärquelle mit Zotero einfügen. Ergänzen Sie im Präfix die Primärquelle mit Autor:in, Jahr, zitiert nach ) </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Welche Aufgaben beim Zitieren übernimmt Zotero sonst noch automatisch? Welche nicht?</p> <p>▶ &nbsp;Unter welchen Bedingungen halten Sie ein Sekundärzitat in Ihrer Arbeit für vertretbar?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Kurznachweise im Text einfügen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_2sj0kir8" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitieren in Word mit Zotero</a> </li> </ul> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>2.2 Zusammenfassung erstellen</h1> <blockquote> <p>Erstellen Sie aus den Anmerkungen (Markierungen) eine Zusammenfassung des Textes.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Gehen Sie in der rechten Spalte auf “Notizen” (gelbes Blätter-Symbol) </li> <li> Klicken Sie bei “Eintragsnotizen” auf das Plus-Symbol. </li> <li> Wählen Sie “Eintragsnotiz aus Anmerkungen hinzufügen”. Ihre Markierungen und Kommentare sind nun in der Notiz sichtbar. </li> <li> Formatieren Sie die Notiz, indem Sie Überschriften erstellen, Abschnitte verschieben und mit eigenen Worten ergänzen. </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Was passiert, wenn Sie beim Plus-Symbol “Eintragsnotiz hinzufügen” wählen?<br>▶ &nbsp;Wie könnten Sie diese Notiz nutzen?<br>▶ &nbsp;Was halten Sie von Eintragsnotizen in Zotero? Können Sie sich vorstellen, diese vermehrt zu nutzen?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/view.php?id=2411&amp;section=3#module-1356461" rel="noopener noreferrer nofollow">Lesen und Wissensmanagement</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_i0u5y4ff" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie bearbeite ich PDFs in Zotero?</a> </li> </ul> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>2.3 Eigene Notiz erstellen</h1> <blockquote> <p>Erstellen Sie eine eigenständige Notiz mit Textstellen aus unterschiedlichen Quellen.</p> </blockquote> <hr> <p>So geht es:</p> <ul> <li> Gehen Sie in der rechten Spalte auf “Notizen” (gelbes Blätter-Symbol) </li> <li> Klicken Sie bei “Alle Notizen” auf das Plus-Symbol. </li> <li> Wählen Sie “eigenständige Notiz hinzufügen”. </li> <li> Befüllen Sie die Notiz mit Anmerkungen aus der linken Spalte per Drag &amp; Drop. </li> <li> Öffnen Sie ein weiteres PDF und ergänzen Sie die Notiz mit weiteren Anmerkungen und eigenen Worten. </li> </ul> <hr> <p>▶ &nbsp;Fallen Ihnen weitere Anwendungsfälle für eigenständige Notizen ein? <br>▶ &nbsp;Nutzen Sie diese bereits?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/view.php?id=2411&amp;section=3#module-1356461" rel="noopener noreferrer nofollow">Lesen und Wissensmanagement</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_i0u5y4ff" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie bearbeite ich PDFs in Zotero?</a> </li> </ul> </div> bookSection Quantum Cosmology and Baby Universes World Scientific Hawking Stephen William Wormholes and non-simply connected manifolds 1991 hawkingWormholesNonsimplyConnected1991a Google Scholar 245–267 journalArticle 55 Engineering and Science 1 California Institute of Technology Hawking Stephen William The future of the universe 1991 hawkingFutureUniverse1991a Google Scholar 12–21 journalArticle 363 Nuclear Physics B 1 Elsevier Hawking Stephen William The Effective action for wormholes 1991 hawkingEffectiveActionWormholes1991a Google Scholar 117–131 Beispiele Eintragsarten Effizient organisieren 1 Organisieren Weiterführende Übungen 2 Lesen Weiterführende Übungen Richtig zitieren 3 Erfassen Weiterführende Übungen 4 Bereinigen Eintragsdubletten Weiterführende Übungen 5 Zitieren Weiterführende Übung