book Springer-Lehrbuch Berlin Springer Döring Nicola Bortz Jürgen Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften 2016 http://link.springer.com/10.1007/978-3-642-41089-5 5. Aufl. DOI 10.1007/978-3-642-41089-5 dictionaryEntry APA Dictionary of Psychology American Psychological Association Stress en https://dictionary.apa.org/stress 2022-07-04 14:10:39 webpage Schweizerische Eidgenossenschaft Bundesamt für Lebensmittelsicherheit und Veterinärwesen BLV Nutri-Score 26. September 2023 https://www.blv.admin.ch/blv/de/home/lebensmittel-und-ernaehrung/ernaehrung/nutri-score.html 2023-11-14 presentation van Dujin A. Sinnesphysiologie 2020 https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=405565 Vorlesungsfolien Moodle ZHAW presentation Stolz Katja Providing Harm Reduction Services for Drug Users and Sex Workers 2023 https://moocs.zhaw.ch/url MOOC edX bookSection Providing Harm Reduction Services for Drug Users and Sex Workers DOI 10.21256/zhaw-2480 edX Stolz Katja Week 2: Living Conditions, Life World and Life Coping Skills 2023 MOOC course reader computerProgram OpenAI GPT-5.2 ChatGPT 2026 https://chatgpt.com/ Large language model presentation Hannover Šimukovič Elena Eine Erfolgsgeschichte? Open Access zwischen kollektiven Handeln, (un-)sichtbaren Infrastrukturen und neoliberalen Verwandlungen 2019 https://zenodo.org/record/3482831#.YtftN3ZByUk issued: 2019-09-19/2019-09-21 DOI 10.5281/zenodo.3482831 Vortrag Open-Access Tage 2019 thesis Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Süsstrunk Selina Am Arbeitsplatz über die psychische Krankheit reden oder nicht: eine Nutzen-Risiko-Abwägung : Empfehlungen aus ergotherapeutischer Sicht für Fachpersonen in der Beratung von Betroffenen 2017 https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/4427 DOI 10.21256/zhaw-2078 Masterarbeit journalArticle 90 Stahlbau DOI 10.1002/stab.202000059 6 Vlachakis Konstantinos Beyer André Vayas Ioannis Tragverhalten von Fachwerkmasten aus Winkelprofilen 2021 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/stab.202000059 425-440 videoRecording ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW Hochschulbibliothek - Beyond Psssst 10.09.2020 https://www.youtube.com/watch?v=qrthdY-ZUbU Video report KOF Swiss Economic Institute, ETH Zurich Sturm Jan-Egbert Pleninger Regina de Haan Jakob The “forgotten” middle class: an analysis of the effects of globalisation 2019 https://www.research-collection.ethz.ch/handle/20.500.11850/383388 DOI 10.3929/ethz-b-000383388 466 KOF Working Papers blogPost Twitter Sommaruga Simonetta [@s_sommaruga] An der #Sommertagung der @spschweiz: Wegkommen von #Öl und #Gas und stattdessen die einheimische Stromproduktion rasch ausbauen. Damit stärken wir [Image Attached] 02.07.2022 https://twitter.com/s_sommaruga/status/1543186472278294528 Tweet bookSection Mensch und Computer 2015: Workshopband DOI 10.1515/9783110443905-018 De Gruyter Weisbecker Anette Burmester Michael Schmidt Albrecht Gieselmann A Auf dem Weg zu nutzergerechten internetbasierten Interventionen: Welche Bedürfnisse haben unsere Patienten? 2015 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110443905-018/html 133-136 podcast Freistetter Florian Die lila Erde: Die lila Lichtfresser kommen https://sternengeschichten.podigee.io/501-sternengeschichten-folge-501-die-lila-erde Date: 01.07.2022 Container title: Sternengeschichten 501 Audio Podcast Episode book De Gruyter Butz Andreas Koch Michael Schlichter Johann Mensch und Computer 2014 - Tagungsband: 14. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien - Interaktiv unterwegs - Freiräume gestalten 2014 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1524/9783110344486/html DOI 10.1524/9783110344486 bookSection Mensch und Computer 2014 - Tagungsband: 14. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien - Interaktiv unterwegs - Freiräume gestalten DOI 10.1524/9783110344486 De Gruyter Butz Andreas Koch Michael Schlichter Johann Lamm Lukas Burghardt Manuel Wolff Christian Vergleichende Evaluation zur Usability mobiler Web-Browser 2014 https://www.degruyter.com/document/doi/10.1524/9783110344486/html 105-114 presentation Thun Meili-Hauser Constantin Putscher Carl «Hands on»: Skillstraining im Bachelorstudiengang Hebamme 2013 issued: 2013-06-15/2013-06-16 Poster Schweizerischen Hebammenkongresses des Schweizerischen Hebammenverbands SHV thesis ETH Zürich Lichtenthaler E. R. V. Organisation der Technology Intelligence: Eine empirische Untersuchung in technologieintensiven, international tätigen Grossunternehmen 2000 Unveröffentlichte Dissertation Nr. 13787 report Bern Konferenz der kantonalen Gesundheitsdirektoren und -direktorinnen (GDK) eHealth Suisse Mobile Health (mHealth) und das elektronische Patientendossier 2021 https://www.e-health-suisse.ch/fileadmin/user_upload/Dokumente/D/Factsheet_Stand_mHealth_Empfehlungen.pdf Faktenblatt report Beiträge zur Sozialen Sicherheit Bern Bundesamt für Sozialversicherungen Eisner Manuel Ribeaud Denise Locher Rahel Prävention von Jugendgewalt: Forschungsbericht zuhanden des Bundesamtes für Sozialversicherungen 2009 https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/166394 2022-07-05 09:05:37 DOI 10.5167/uzh-166394 05/09 Expertenbericht film C-Films; SRG SSR Monnard Pierre Platzspitzbaby 2020 Film tvBroadcast SF 1 Leutenegger Filippo Sollen Junge ab 16 stimmen und wählen? 01.05.2007 Fernsehsendung Arena blogPost Beyond Books Burch Carina Seyffert Vanessa Warum macht Zotero nicht, was ich will? 16.04.2021 https://blog.zhaw.ch/hochschulbibliothek/2021/04/16/warum-macht-zotero-nicht-was-ich-will/ encyclopediaArticle DOI 10.1007/978-1-4614-8265-9_181 Encyclopedia of Database Systems Springer Hastings Jordan T Hill Linda L. Liu Lin Özsu M. Tamer Georeferencing 2018 https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4614-8265-9 1576-1583 statute Lebensmittelgesetz, LMG https://www.admin.ch/opc/de/classified-compilation/20101912/index.html 2017-11-29 21:59:56 SR 817.0 (Stand am 1. Mai 2017) Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) 20. Juni 2014 newspaperArticle Die Welt Pigliucci Massimo Kritisches Denken muss auf den Stundenplan! 23.04.2011 https://www.welt.de/debatte/die-welt-in-worten/article13248267/Wissensgesellschaft-Kritisches-Denken-muss-auf-den-Stundenplan.html standard International Organization for Standardization Occupational health and safety management systems - Requirements with guidance for use 2018 https://www.iso.org/standard/63787.html No. 45001:2018 ISO Standard webpage Verband Schweizerischer Polizei-Beamter (VSBP) Medienmitteilung des VSPB zum Personalmangel innerhalb der Polizei 13.12.2022 https://www.vspb.org/de/fuer_medien/medienmitteilungen Medienmitteilung book Hogrefe Weltgesundheitsorganisation Dilling H. Mombour W. Schmidt M. H. Deutsches Institut für Medizinische Datenverarbeitung und Information Internationale Klassifikation psychischer Störungen: ICD-10 Kapitel V (F) – Klinisch-diagnostische Leitlinien 2015 10 1992 dataset Bundesamt für Statistik BFS Struktur der ständigen Wohnbevölkerung nach Kanton, 1999-2023 22.08.2024 de https://www.bfs.admin.ch/asset/de/32229034 2025-01-03 13:37:54 Tabelle webpage AvenirSocial Politische Aktivitäten de-DE https://avenirsocial.ch/was-wir-tun/politische-aktivitaeten/ 2025-04-24 08:49:33 tvBroadcast Cayuga Productions; CBS Productions Serling R. Twilight zone issued:1959/1964 TV-Serie audioRecording Parlophone; Atlantic Coldplay BTS My universe 2021 container title: Music of the spheres Song computerProgram App Store Schweizer Bundesbahnen SBB 12.49.4 SBB Mobile 2026 https://apps.apple.com/ch/app/sbb-mobile/id294855237 Mobile App preprint PsyArXiv Hampton Sarah Rabagliati Hugh Sorace Antonella Fletcher-Watson Sue Autism and bilingualism: A qualitative interview study of parents’ perspectives and experiences Purpose. Research into how bilingual parents of children with ASD make choices about their children’s language environment is scarce. This study aimed to explore this issue, focusing on understanding how bilingual parents of children with ASD may make different language exposure choices than bilingual parents of children without ASD. Method. Semi-structured qualitative interviews were conducted with 17 bilingual parents with a child with ASD, and 18 bilingual parents with a typically developing child. Results. Thematic analysis revealed that, in contrast to parents of typically developing children, parents with a child with ASD expressed concerns that a bilingual environment would cause confusion for their child and exacerbate language delays. This was particularly common for parents of children with lower verbal ability. Parents also identified potential benefits of bilingualism, particularly in terms of maintaining a close and affectionate bond with their child. Conclusions. Parents of children with ASD have concerns about bilingualism not present for parents of TD children and these concerns are greater for parents of children with lower verbal ability. Future research in this area should take into account factors such as parent-child bonds, as well as communication and language development. 2017-03-17 Autism and bilingualism OSF Preprints https://osf.io/preprints/psyarxiv/76xfs_v1/ 2026-03-07 13:05:29 DOI 10.31234/osf.io/76xfs 76xfs_v1 note <div data-schema-version="9"><h1>* Notiz aus Browser-Inhalt erstellen</h1> <p>Sie haben eine interessante Textstelle im Internet gefunden, die Sie gerne in Zotero speichern möchten:</p> <ul> <li> Öffnen Sie die Webseite <a href="https://www.hogrefe.com/de/thema/psychologische-sicherheit-im-unternehmen" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.hogrefe.com/de/thema/psychologische-sicherheit-im-unternehmen</a><a href="https://doi.org/10.1002/jrsm.1378 " rel="noopener noreferrer nofollow"> </a>oder eine beliebige Quelle in Ihrem Browser. </li> <li> Markieren Sie die Textstelle, die Sie gerne als Zitat speichern möchten. </li> <li> Nach Rechtsklick wählen Sie Zotero Connector (- Speichern nach Zotero) - Create Zotero Item and Note from Selection. </li> <li> Ein Eintrag wird für die Quelle erstellt und die Notiz angehängt </li> <li> Im Falle eines Zeitschriftenartikels, wird wenn vorhanden auch das PDF des Volltexts hinzugefügt </li> </ul> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Unterstützung durch KI</h1> <p>Zotero kann mit <a href="https://consensus.app/" rel="noopener noreferrer nofollow">Consensus </a>verknüpft werden. In Consensus ist es möglich, Literatur aus der Zotero-Bibliothek KI-gestützt zusammenfassen und auswerten zu lassen.</p> <ul> <li> Verbinden Sie Ihre Zotero-Bibliothek mit Consensus: <a href="https://help.consensus.app/en/articles/13393104-how-to-import-your-zotero-library-into-consensus" rel="noopener noreferrer nofollow">Einbindung der Zotero Bibliothek in Consensus</a> </li> <li> Stellen Sie einem Paper eine Frage: zum Beispiel: Was sind die Schlüsselergebnisse? </li> <li> Was ist sonst noch möglich? </li> </ul> <blockquote> <p>Melden Sie sich in Consensus mit Ihrer ZHAW-Mailadresse an. Sie haben dann einen Premium-Zugang mit mehr Funktionen.</p> </blockquote> <hr> <p>Hinweise zu anderen KI-Plugins für Zotero: &nbsp;<a href="https://citationstyler.com/en/knowledge/ai-plugins-for-zotero/?srsltid=AfmBOor_0IaDpMkLG6sWGyyp-h2wooglCs-X7r5zElK2UxCNYO83zZVI" rel="noopener noreferrer nofollow">Zusammenstellung von Citationstyler</a></p> <ul> <li> Grundsätzlich: es gibt kein Tool, dass «einfach so» in Zotero funktioniert. </li> <li> Oft ist in der kostenlosen Version nur sehr wenig möglich (z. B. beschränkt auf zwei Konversationen am Tag) </li> <li> Oft muss eine eigene (meistens kostenpflichtige) API eines Chatbots wie Gemini, ChatGPT, Claude eingebunden werden </li> <li> Teilweise muss ein zusätzliches Programm installiert werden, keine direkte Integration in Zotero </li> <li> Teilweise muss dieses Programm zusätzlich noch gekauft/abonniert werden </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>4.1 Zusammenfassung eines Text erstellen</h1> <p>In Zotero können Sie PDFs lesen und bearbeiten um daraus eine Zusammenfassung zu erstellen.</p> <h3>Schritt 1: PDF speichern</h3> <p>Kein PDF vorhanden? Sie können auch nachträglich ein PDF finden. Am einfachsten geht das mit:</p> <ul> <li> rechte Maustaste - Volltext finden </li> <li> Beispiel: <a href="https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4" rel="noopener noreferrer nofollow">https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4</a> </li> </ul> <p>Wenn das nicht möglich ist oder als Alternative, können Sie ein gespeichertes PDF auch manuell als Anhang hinzufügen: rechte Maustaste - Anhang hinzufügen.</p> <blockquote> <p>Hinweis: Wenn Sie sich im Netzwerk der ZHAW befinden (WLAN oder VPN) finden Sie mehr. Sie haben auch Zugriff auf die lizenzierten Inhalte.</p> </blockquote> <p></p> <h3>Schritt 2: Text lesen und bearbeiten</h3> <p>In Zotero ist ein PDF Reader mit den üblichen Funktionen integriert.</p> <ul> <li> Markieren Sie Textstellen in verschiedenen Farben. </li> <li> Kommentieren Sie eine bestimmte Textstelle. </li> <li> Wählen Sie eine Grafik/Tabelle im Text aus. </li> </ul> <p>Im linken Bereich sind die jeweiligen Textstellen und Kommentare sichtbar, inklusive der entsprechenden Seitenzahl.</p> <blockquote> <p>Hinweis: Ab Zotero 8 sind beim PDF-Anhang auch alle Annotationen sichtbar. Es kann in der Bibliothek danach gesucht werden.</p> </blockquote> <p></p> <h3>Schritt 3: Notizen zusammentragen und Zusammenfassung erstellen in Zotero</h3> <p>Aus den Markierungen und Kommentare können Sie nun eine Zusammenfassung als Notiz erstellen. Gehen Sie so vor:</p> <ul> <li> Gehen Sie in der rechten Spalte auf “Notizen” (gelbes Blätter-Symbol) </li> <li> Erstellen Sie unter dem Plus-Symbol bei Eintragsnotizen eine neue Notiz. </li> <li> Wählen Sie “Eintragsnotiz aus Anmerkungen hinzufügen”. Ihre Markierungen und Kommentare sind nun in der Notiz sichtbar. </li> <li> Formatieren Sie die Notiz, in dem Sie Überschriften erstellen. </li> </ul> <p>Diese Notiz wird als Anhang beim entsprechenden Eintrag gespeichert.</p> <blockquote> <p>Hinweis: Arbeiten Sie mit einem <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1403152" rel="noopener noreferrer nofollow">Farbsystem</a>, z. B. Gelb für Kernaussagen, Blau Fakten, Rot für Definitionen. Filtern Sie dann nach Farben, um nur einen Teil Ihrer Anmerkungen zu übernehmen.</p> </blockquote> <p></p> <p>Fragen:</p> <ul> <li> Was ist der Unterschied von “Eintragsnotiz aus Anmerkungen hinzufügen” und “Eintragsnotiz hinzufügen?” </li> <li> Was ist der Vorteil von einer Zusammenfassung in Zotero? </li> </ul> <p></p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/view.php?id=2411&amp;section=3#module-1356461" rel="noopener noreferrer nofollow">Lesen und Wissensmanagement</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_i0u5y4ff" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie bearbeite ich PDFs in Zotero?</a> </li> </ul> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>4.2 Eigene Notiz erstellen</h1> <ul> <li> Sie möchten eine Zusammenfassung von verschiedenen Texten? Sie können unter <em>Alle Notizen</em> eine “eigenständige Notiz hinzufügen”. Diese erscheint als eigenständiger Eintrag in Zotero. </li> <li> Sie möchten eine Notiz ganz individuell zusammenstellen? Erstellen Sie eine leere Notiz und mit Drag and Drop können Sie einzelne gewünschten Textstellen aus den PDFs übernehmen. </li> </ul> <p>Notizen können nicht nur für die Zusammenfassung eines Textes verwendet werden. Sie können Notizen für viele andere Anwendungsfälle verwenden. Auch diese Übungen sind Notizen.</p> <p>Fallen Ihnen noch weitere Anwendungsfälle ein?</p> <p></p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/view.php?id=2411&amp;section=3#module-1356461" rel="noopener noreferrer nofollow">Lesen und Wissensmanagement</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_i0u5y4ff" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie bearbeite ich PDFs in Zotero?</a> </li> </ul> </div> journalArticle Hoffmann Bettina Hanisch Dominik Bedeutung der psychologischen Sicherheit für die Innovationsfähigkeit von Organisationen Die Zukunft eines Unternehmens ist massgeblich davon abhängig, ob es marktrelevante Innovationen etablieren kann. Um Innovationen zu entwickeln und damit zukunftsfähige Geschäftsmodelle aufzubauen, sollten Unternehmen ein eigenes Innovationsmanagement betreiben. Dieses entwickelt nicht nur systematisch Innovationen, es schafft auch organisationale Rahmenbedingen, damit eine innovative Firmenkultur besser gedeihen kann. Doch nicht nur die organisationalen Aspekte führen zu einer erhöhten Innovationsfähigkeit, es sind auch die zwischenmenschlichen Interaktionen, die massgebend dazu beitragen. Die Qualität und das Ergebnis menschlicher Interaktion hängt in entscheidender Weise davon ab, wie sicher sich Menschen in dem aktuellen Gruppensetting fühlen. Je sicherer sie sich fühlen, um so eher trauen sich die Gruppenmitglieder Fragen zu stellen, Schwächen und Fehler zuzugeben, Ideen einzubringen sowie den Status quo zu hinterfragen – die Grundlagen für Innovation. Wenn ein Unternehmen die Basis für psychologische Sicherheit entwickeln möchte, dann ist es wichtig, geeignete Voraussetzungen zu schaffen um das Leistungspotenzial aller Mitarbeitenden umfassend nutzen zu können. Gerade in der Innovation sind Freiräume, Vertrauen und Partizipation besonders wichtig, um die Kreativität und die Innovationsfähigkeit zu fördern. 2021-04-01 de Springer Link https://doi.org/10.1365/s42681-021-00019-4 2023-11-15 09:55:36 1-7 3 Leadership, Education, Personality: An Interdisciplinary Journal DOI 10.1365/s42681-021-00019-4 1 Leadersh Educ Personal Interdiscip J ISSN 2524-6178 attachment PDF application/pdf note <div data-schema-version="9"><h1>* Zotero-Notiz in ein Word-Dokument einfügen</h1> <p>Sie können in Zotero erstellte Notizen folgendermassen in ein Word-Dokument einfügen:</p> <ul> <li> Im Reiter Zotero in Word, klicken Sie auf <em>Insert Note</em>. </li> <li> Hier können Sie alle Notizen in Ihrem Zotero durchsuchen (ab Zotero 8 ist dies das gleiche Fenster, wie zum <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Einfügen von Kurzverweisen</a>). </li> <li> Wenn in der Notiz ein Kurznachweis zur Quelle vorhanden ist, wird dieser nach Erstellen des Literaturverzeichnisses dort aufgenommen. </li> </ul> <blockquote> <p>Paraphrasieren Sie die wörtlichen Textstellen! Das können Sie entweder in der Notiz in Zotero machen oder in Word, nachdem Sie die Notiz eingefügt haben.</p> </blockquote> <p></p> </div> note hodb <div data-schema-version="9"><h1>* et al.</h1> <ul> <li> Fügen Sie Kurzverweise für die beiden Texte von <span style="background-color: rgba(95, 178, 54, 0.5);">Rutz et al.</span> in ein Dokument ein. </li> <li> Fügen Sie Kurzverweise für die beiden Texte von <span style="background-color: rgba(95, 178, 54, 0.5);">Schmautz et al.</span> in ein Dokument ein. </li> </ul> <p>Was beobachten Sie? Was könnte der Grund dafür sein?</p> <blockquote> <p>Fügen Sie ein Literaturverzeichnis ein. Dies hilft Ihnen bei der Suche nach einer Erklärung.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> APA Style:<a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations/basic-principles/author-date" rel="noopener noreferrer nofollow"> Author–Date Citation System</a> </li> <li> APA Style: <a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations/basic-principles/same-year-first-author" rel="noopener noreferrer nofollow">Citing Works That Shorten to the Same “Et Al.” Form</a> </li> </ul> </div> note hodb <div data-schema-version="9"><h1>* Abkürzung von Institutionen</h1> <p>Gemäss APA 7th ed. können Bezeichnungen von Institutionen im Kurzverweis abgekürzt werden, nachdem sie im Text bei der ersten Nennung ausgeschrieben wurden. Im Literaturverzeichnis wird die ausgeschriebene Bezeichnung ohne Abkürzung verwendet.</p> <p>Wie können Sie das mit Zotero umsetzten?</p> <p>Erfassen Sie <strong>in Zotero</strong> die ausgeschriebene Bezeichnung, die für das Literaturverzeichnis benötigt wird:<br><span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">Bundesamt für Umwelt</span>. (2025). <em>Lärmbelastung in der Schweiz: Ergebnisse des nationalen Lärmmonitorings sonBASE, Stand 2021</em>. Schweizerische Eidgenossenschaft. <a href="https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf</a></p> <p>Erwähnen Sie die <strong>Institution das erste Mal im Text</strong>, folgen Abkürzung und Jahr (ggf. Seiten) in der Klammer: Bundesamt für Umwelt <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(BAFU, 2025)</span></p> <p>Beim Einfügen des Kurzverweises:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf den Kurzverweis (wie zum Eingeben der Seitenzahlen) </li> <li> Tragen Sie die Abkürzung + Komma + Leerschlag im Präfix ein: “BAFU, “ </li> <li> Häkchen bei “Autor auslassen” setzen </li> </ul> <p>Wird die <strong>Institution beim ersten Mal im Kurzverweis</strong> erwähnt, wird dort die ausgeschriebene Bezeichnung und die Abkürzung verwendet: <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Bundesamt für Umwelt [BAFU], 2025)</span></p> <p>Beim Einfügen des Kurzverweises:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf den Kurzverweis (wie zum Eingeben der Seitenzahlen) </li> <li> Tragen Sie die ausgeschriebene Bezeichnung + [Abkürzung] + Komma + Leerschlag im Präfix ein: “Bundesamt für Umwelt [BAFU], “ </li> <li> Häkchen bei “Autor auslassen” setzen </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Kurznachweise einfügen</a> </li> <li> APA Style: <a href="https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/abbreviations/group-authors" rel="noopener noreferrer nofollow">Group Author Abbreviations</a> </li> </ul> </div> note hodb <div data-schema-version="9"><h1>* Formatierung des Literaturverzeichnisses</h1> <p><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Ihr Literaturverzeichnis entspricht nicht Ihren Vorgaben? Sie können die Schriftart, Schriftgrösse, Absätze und Einzüge in Ihrem Word-Dokument frei wählen. Arbeiten Sie dafür am besten mit der Formatvorlage “Literaturverzeichnis”.</span></span></p> <ul> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Erstellen Sie in Ihrem Textdokument ein Literaturverzeichnis (mit&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Add/Edit Bibliography</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">).</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Klicken Sie auf eine Stelle im Literaturverzeichnis.</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Unter&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Start - Formatvorlagen</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;sollten Sie nun die Formatvorlage&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Literaturverzeichnis</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;sehen.</span></span> </li> <li> <span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Mit rechter Maustaste können Sie unter&nbsp;</span></span><em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Ändern&nbsp;</span></span></em><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">die Formatvorlage beliebig anpassen.</span></span> </li> </ul> <blockquote> <p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(88, 88, 88);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">Hinweis: Die Formatierung vom Literaturverzeichnis können Sie frei wählen. Das gilt nicht für den Text. Wenn Angaben im Literaturverzeichnis fehler oder etwas nicht korrekt ist, müssen Sie immer den Eintrag in Ihrer Zotero-Bibliothek anpassen. Dieser Eintrag legt fest, wie etwas im Literaturverzeichnis ausgegeben wird.</span></span></p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1372035" rel="noopener noreferrer nofollow">Literaturverzeichnis erstellen</a> </li> </ul> </div> note hodb <div data-schema-version="9"><h1>* Sprache des Zitierstils ändern</h1> <p>Bei einigen Zitierstilen stehen Ihnen unterschiedliche Sprachvariationen zur Verfügung.</p> <ul> <li> Stellen Sie sicher, dass Sie Kurzverweise im Text und ein Literaturverzeichnis eingefügt haben. </li> <li> Klicken Sie auf&nbsp;“Document Preferences”. Wählen Sie im Textdokument den Zitierstil Amercian Psychological Association (APA) 7th ed. aus und ändern Sie die Sprache auf Englisch.&nbsp; </li> </ul> <p style="text-align: left;">Was verändert sich in Ihren Kurzverweisen und im Literaturverzeichnis?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371956" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitierstil auswählen</a> </li> </ul> <p></p> <p></p> </div> journalArticle Schmautz Zala Espinal Carlos A. Bohny Andrea M. Rezzonico Fabio Junge Ranka Frossard Emmanuel Smits Theo H. M. Aquaponics Archaea Bacteria Chemical analysis Community analysis T-RFLP Environmental parameters and microbial community profiles as indication towards microbial activities and diversity in aquaponic system compartments An aquaponic system couples cultivation of plants and fish in the same aqueous medium. The system consists of interconnected compartments for fish rearing and plant production, as well as for water filtration, with all compartments hosting diverse microbial communities, which interact within the system. Due to the design, function and operation mode of the individual compartments, each of them exhibits unique biotic and abiotic conditions. Elucidating how these conditions shape microbial communities is useful in understanding how these compartments may affect the quality of the water, in which plants and fish are cultured. 2021-01-06 en Springer Link https://doi.org/10.1186/s12866-020-02075-0 2026-04-10 08:18:45 12 21 BMC Microbiology DOI 10.1186/s12866-020-02075-0 1 BMC Microbiol ISSN 1471-2180 attachment Full Text PDF https://link.springer.com/content/pdf/10.1186%2Fs12866-020-02075-0.pdf 2026-04-10 08:18:46 1 application/pdf journalArticle Schmautz Zala Espinal Carlos A. Smits Theo H. M. Frossard Emmanuel Junge Ranka Aquaponic Lettuce Nitrogen transformation Tilapia Water recirculation Nitrogen transformations across compartments of an aquaponic system The presence and transformations of nitrogen (N) in the environment depend on a variety of environmental factors but are also strongly influenced by anthropogenic activities such as modern agriculture. Understanding N transformations within the context of agricultural systems is crucial for efficient use thereof. The aim of this study was to investigate the changes in concentration of N forms (ammonium, nitrite, nitrate and organic N) within an aquaponic system, a modern agricultural system, in order to obtain insights into environmental pressures influencing N transformation processes. By measuring the concentrations of the individual N compounds, complemented by the determination of abiotic parameters and other relevant nutrients within the system water at 13 sampling points, significant differences between compartments that build up an aquaponic system could be demonstrated. These differences were attributed to individual microenvironments specific to the aerobic loop, anaerobic loop and radial flow settler as a connection between the two, shaping the microbial processes within the aquaponic system. 2021-02-01 ScienceDirect https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0144860921000017 2026-04-10 08:18:49 102145 92 Aquacultural Engineering DOI 10.1016/j.aquaeng.2021.102145 Aquacultural Engineering ISSN 0144-8609 attachment ScienceDirect Full Text PDF https://pdf.sciencedirectassets.com/271324/1-s2.0-S0144860920X00057/1-s2.0-S0144860921000017/main.pdf?X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEGAaCXVzLWVhc3QtMSJGMEQCIEFndSOAJqPrkirUK%2F%2Be8lmHe9f4En5fXcuKWOlbGzcFAiA4adBLFKEkLArpJukqhtHLe1WTS%2FPyG4MM%2BtyBRXrlTiqyBQgoEAUaDDA1OTAwMzU0Njg2NSIMRHIRcb3pSzZXVsyPKo8FJtnY8F%2BVVRUDKRRY6EEK3WzTcWdUJDfCjYFTdyZUwrQuk1WwIdqjJ3uSZpsp02tTXBrAmsuCvLeihUwgGhADzEs7JK38Er5XoE0L6aS5ob6GwHgh8CWQG8w7CIotv2wIZ2uK5csYxZX3T5UU%2BnEJxOikrMLsXybeRYDvG9uCro4ANQLB3JzxGj5mmsMUHkiqM2aP%2Br%2F3SmT5hQFeJrfvGaez1n28J45PWTWpp%2FineYY2S5FoBKeoE0Kz2FRIfqlGJfgG8x2eGxR853L5BowRHD48aO9EP7NEIP28pnEkaxs0LQ%2BMiFIPdxuZoujzobeLbIHPxgJNkxqEyK7xF9OhkN%2BFUs%2F8g%2FM9xWCylfvMc9vtJcJvYNd3C0VrIWCmjbgrb2edMeJ6sXEruCxkB%2BO5quRUKgvySaH6%2Bh6oovHLcICXw%2Fnd7ec6ilUnGv02xZ05MYo5ZC5wZ8rasFvnitEmWDI9YFdzfivFcTd%2FGI1UOYiP3hRi9Drelp94OLSy8QBCljCYte7G8bsfkNl3zvuR%2BluleoO7RbK1gdSSyEv%2FwF%2B0ZvDK8GuZSKP75Ww%2Bs%2BroPOZ8hsoFk7odmXsFLfgKVvfxQWDfxFwNC3h%2FtcwZSQxakkSrsQR6j500mcVN5Z%2BmbtD3GKPVv84XLmZdPEYM6T%2F4MPqW8wyba3SMayN6371xSVIlpDSu%2B%2FsNPtPtkNgNZtnlyUGqnMvKU9eGxDKMsXuIkVcKwGzEavXHqqh6TcRlNq2PsYhUjcepgdqMf7m%2BCx7NZvdc61Wdek6y9uBny5rllj4aPHe4m1KJvvvjcRvFl9%2FNW3kQO5KbmfeCJpOxwsUIlzGixjTEd%2BKfuwhcJm0kcgsK%2BsdsJNd4030kUDClyuLOBjqyAQCG1hQ3eZ1XCVxdeRQnMtIOgsl7Y8r4JU8sCGghEGY%2FJM7EEVRRtPfy1%2FCb0KuaPtZJxX5Ny1%2BrvqD53%2FimiCxwg2wmMSU%2F50wOS2Fi%2FyiMdlVFtoQgeJ1seeKL3At8xrDBINPkgAAzKVrEFANvm5KyWC6mp5%2Bdvxdhh3dU523cxe75dEljrKQkF38TJgC89yK17sFli9LaqdlQHfTz5hlyEppPnZWCC0IIs9BmqkFLcvU%3D&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20260410T081855Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=300&X-Amz-Credential=ASIAQ3PHCVTY7E72VDMA%2F20260410%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Signature=a4bd5f2d58ac0642ef5b1bdae78ea7b3371dfe4ac67ce44110e04e590009676c&hash=9cc9cd51c8b08e4724caa5020ac2368164dc8c83da03626683b4e34513829c17&host=68042c943591013ac2b2430a89b270f6af2c76d8dfd086a07176afe7c76c2c61&pii=S0144860921000017&tid=spdf-630e98a8-1020-4df5-8497-83df3a17467d&sid=b2f71ccd77e87542aa692b9171cda51a397fgxrqb&type=client&tsoh=d3d3LnNjaWVuY2VkaXJlY3QuY29t&rh=d3d3LnNjaWVuY2VkaXJlY3QuY29t&ua=190a5c0504525a560600&rr=9ea052db0ca8baad&cc=ch 2026-04-10 08:18:57 1 application/pdf attachment ScienceDirect Snapshot https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0144860921000017 2026-04-10 08:18:56 1 text/html journalArticle Multidisciplinary Digital Publishing Institute Rutz Dominik Frasson David Sievers Martin Blom Jochen Rezzonico Fabio Pothier Joël F. Smits Theo H. M. aromatic degradation biocontrol biotechnological application ecology secondary metabolites secretion systems zeaxanthin Comparative Genomic Analysis of the Biotechnological Potential of the Novel Species Pseudomonas wadenswilerensis CCOS 864T and Pseudomonas reidholzensis CCOS 865T In recent years, the use of whole-cell biocatalysts and biocatalytic enzymes in biotechnological applications originating from the genus Pseudomonas has greatly increased. In 2014, two new species within the Pseudomonas putida group were isolated from Swiss forest soil. In this study, the high quality draft genome sequences of Pseudomonas wadenswilerensis CCOS 864T and Pseudomonas reidholzensis CCOS 865T were used in a comparative genomics approach to identify genomic features that either differed between these two new species or to selected members of the P. putida group. The genomes of P. wadenswilerensis CCOS 864T and P. reidholzensis CCOS 865T were found to share genomic features for the degradation of aromatic compounds or the synthesis of secondary metabolites. In particular, genes encoding for biocatalytic relevant enzymes belonging to the class of oxidoreductases, proteases and isomerases were found, that could yield potential applications in biotechnology. Ecologically relevant features revealed that both species are probably playing an important role in the degradation of soil organic material, the accumulation of phosphate and biocontrol against plant pathogens. 2019/11 en www.mdpi.com https://www.mdpi.com/1424-2818/11/11/204 2026-04-10 08:19:32 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ 204 11 Diversity DOI 10.3390/d11110204 11 ISSN 1424-2818 attachment Full Text PDF https://www.mdpi.com/1424-2818/11/11/204/pdf?version=1572263038 2026-04-10 08:19:34 1 application/pdf journalArticle Rutz Dominik Frasson David Sievers Martin Blom Jochen Rezzonico Fabio Pothier Joël F. Smits Theo H. M. Stajich Jason E. High-Quality Draft Genome Sequence of Pseudomonas reidholzensis Strain CCOS 865^T We have sequenced and assembled the genome of Pseudomonas reidholzensis CCOS 865 T , which was isolated in 2014 from forest soil. Members of the genus Pseudomonas play important roles in environmental systems and are utilized in many biotechnological processes. , ABSTRACT We have sequenced and assembled the genome of Pseudomonas reidholzensis CCOS 865 T , which was isolated in 2014 from forest soil. Members of the genus Pseudomonas play important roles in environmental systems and are utilized in many biotechnological processes. The genome of this species may provide an important resource for the discovery of novel enzyme activities. 2019-01-17 en DOI.org (Crossref) https://journals.asm.org/doi/10.1128/MRA.01502-18 2026-04-10 08:20:18 e01502-18 8 Microbiology Resource Announcements DOI 10.1128/MRA.01502-18 3 Microbiol Resour Announc ISSN 2576-098X attachment Full Text PDF https://journals.asm.org/doi/pdf/10.1128/mra.01502-18 2026-04-10 08:20:21 1 application/pdf report Bern Schweizerische Eidgenossenschaft Bundesamt für Umwelt Lärmbelastung in der Schweiz: Ergebnisse des nationalen Lärmmonitorings sonBASE, Stand 2021 1.7.2025 https://www.bafu.admin.ch/dam/de/sd-web/ubK6MqWHQ9W4/laermbelastung-in-der-schweiz.pdf attachment PDF application/pdf note <div data-schema-version="9"><h1>5.1 Kurzverweise einfügen</h1> <p>Kopieren Sie den untenstehenden Absatz in ein Word-Dokument und ersetzen Sie die drei Kurzverweise. Fügen Sie mit Zotero die Kurzverweise wieder ein, so dass Ihr Resultat mit Literaturverzeichnis so aussieht wie das Original.</p> <hr> <p>The fundamental concepts of classical physics, space, time, mass, and derived concepts, velocity, momentum, force, angular momentum, energy ... all rest on the principle that material points have trajectories <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Hawking, 1991a, 1991b, 1991c)</span>. They are defined as lines in space-time. Even the dynamics of continuous, solid, or fluid media describe the trajectories of the material points which constitute the bodies in motion. But the indeterminacy relation of Heisenberg <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(2008)</span> prevents quantum particles from having such classical trajectories since their position and velocity can not be exactly defined at the same time <span style="background-color: rgba(255, 212, 0, 0.5);">(Feynman,1966, zit. nach Argeri &amp; Mastrolia, 2007, S. 4377)</span>. How then can it explain all the appearances which legitimize the fundamental concepts of classical physics?</p> <p>Literaturverzeichnis:</p> <p>Argeri, M., &amp; Mastrolia, P. (2007). Feynman diagrams and differential equations. <em>International Journal of Modern Physics A</em>, <em>22</em>(24), 4375–4436. https://doi.org/10.1142/S0217751X07037147</p> <p>Hawking, S. W. (1991a). The effective action for wormholes. <em>Nuclear Physics B</em>, <em>363</em>(1), 117–131. https://doi.org/10.1016/0550-3213(91)90237-R</p> <p>Hawking, S. W. (1991b). The future of the universe. <em>Engineering and Science</em>, <em>55</em>(1), 12–21.</p> <p>Hawking, S. W. (1991c). Wormholes and non-simply connected manifolds. In S. Coleman, J. B. Hartle, T. Piran, &amp; S. Weinberg (Hrsg.), <em>Quantum Cosmology and Baby Universes</em> (S. 245–267). World Scientific. https://doi.org/10.1142/9789814503501_0004</p> <p>Heisenberg, W. (2008). <em>Die physikalischen Prinzipien der Quantentheorie</em> (5. Aufl., unveränd. Nachdr). Hirzel.</p> <p>(Text ohne Kurzverweise: Panchal, N. (2022). <em>Quantum-lorem-ipsum</em>. <a href="https://github.com/neilpanchal/quantum-lorem-ipsum" rel="noopener noreferrer nofollow">https://github.com/neilpanchal/quantum-lorem-ipsum</a>)</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1371958" rel="noopener noreferrer nofollow">Kurznachweise im Text einfügen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_2sj0kir8" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitieren in Word mit Zotero</a> </li> </ul> <p></p> </div> note hodb <div data-schema-version="9"><h1>5.2 Zitieren ohne Word Add-in</h1> <p>Das Zotero Add-in ist nur für Textverarbeitungsprogramme wie Word, Libre Office oder Google Docs verfügbar. Um ein Literaturverzeichnis in ein anderes Dokument, z. B. in eine PowerPoint-Folie einzufügen, gibt es andere Wege.</p> <p style="text-align: left;" dir="ltr">Probieren Sie die folgenden Möglichkeiten aus:</p> <ul> <li> mit Rechtsklick auf Eintrag oder Sammlung im Zotero und dann&nbsp;“Literaturverzeichnis erstellen” </li> <li> mit Kopieren </li> <li> mit Drag and Drop </li> </ul> <p style="text-align: left;">Was ist der Unterscheid zwischen diesem Literaturverzeichnis und einem Literaturverzeichnis, welches Sie mit&nbsp;“Add/Edit Bibliography”&nbsp;eingefügt haben?</p> <blockquote> <p style="text-align: left;">Hinweis: Diese Methode eigent sich auch, wenn Sie z. B. für ein Exposé nur eine Literaturliste benötigen, ohne vorher alle Quellen als Kurzverweis einzufügen.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1372037" rel="noopener noreferrer nofollow">Zitieren ohne Add-in</a> </li> </ul> <p></p> <p></p> </div> book Stuttgart Hirzel Heisenberg Werner Die physikalischen Prinzipien der Quantentheorie 2008 ger K10plus ISBN ISBN 978-3-7776-1616-2 5. Aufl., unveränd. Nachdr 117 journalArticle World Scientific Publishing Co. Argeri Mario Mastrolia Pierpaolo Feynman diagrams and differential equations 2007-09-30 worldscientific.com (Atypon) https://www.worldscientific.com/doi/abs/10.1142/S0217751X07037147 2023-11-10 13:52:04 4375-4436 22 International Journal of Modern Physics A DOI 10.1142/S0217751X07037147 24 Int. J. Mod. Phys. A ISSN 0217-751X bookSection ISBN 978-981-02-0345-0 Quantum Cosmology and Baby Universes DOI 10.1142/9789814503501_0004 World Scientific Hawking Stephen William Coleman Sydney Hartle J. B. Piran T. Weinberg S. Gleiches Jahr Wormholes and non-simply connected manifolds 1991 worldscientific.com (Atypon) https://www.worldscientific.com/doi/abs/10.1142/9789814503501_0004 245–267 journalArticle 55 Engineering and Science 1 California Institute of Technology Hawking Stephen William Gleiches Jahr The future of the universe 1991 Google Scholar 12–21 note <div data-schema-version="9"><h1>* Ein Internetdokument erfassen</h1> <p>Sie finden auf der <a href="https://www.bwo.admin.ch/de/publication?id=xH17Z6GT0TLH" rel="noopener noreferrer nofollow">Website&nbsp;des Bundesamts für Wohnungswesen</a> die Online-Publikation «Obdachlosigkeit in der Schweiz».&nbsp;</p> <p>In Zotero müssen Sie die Publikation, nicht die Webseite erfassen. Mit Klick auf den Zotero Connector wird die Webseite gespeichert. Deshalb hilft Ihnen der Zotero Connector nicht.</p> <ul> <li> Wie können Sie das Dokument in Zotero erfassen? </li> <li> Welche Eintragsart wählen Sie? </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> &amp; <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> &amp; <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Artikel aus einer Datenbank erfassen</h1> <p>In Scopus haben Sie folgenden Artikel gefunden:</p> <p><a href="https://www.scopus.com/pages/publications/105027293992?origin=resultslist" rel="noopener noreferrer nofollow">«Decoding digital disorientation» von Carlsson</a></p> <ul> <li> Welche Möglichkeiten haben Sie, den Artikel in Zotero zu importieren? </li> <li> Erhalten Sie ein PDF des Artikels? </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Kapitel aus Sammelband erfassen</h1> <p>Sie finden in ZHAW swisscovery das Buch «<a href="https://zhaw.swisscovery.slsp.ch/permalink/41SLSP_ZAW/16t0dt2/cdi_springer_books_10_1007_978_3_031_80533_2" rel="noopener noreferrer nofollow">The Palgrave Handbook of Critical Social Psychology</a>».&nbsp;</p> <p style="text-align: left;" dir="ltr">Welche Möglichkeiten haben Sie, nur das&nbsp;Kapitel «Innovations in qualitative methods» von Braun, Clarke und Gray in Zotero zu importieren?</p> <blockquote> <p>Hinweis: Achten Sie bei Werken mit Herausgebenden (Sammelbänden) darauf, dass Sie jeweils die einzelnen Kapitel daraus als Einträge in Zotero speichern. Schliesslich zitieren Sie in der Regel aus diesen Kapiteln.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><p><strong>1.1 Eintrag in Zotero speichern</strong></p> <p>Sie finden auf <a href="https://scholar.google.com/scholar?hl=en&amp;as_sdt=0%2C5&amp;as_ylo=2023&amp;inst=10786352551926753317&amp;q=vom+algorithmus+diskriminiert&amp;btnG=" rel="noopener noreferrer nofollow">Google Scholar das Working Paper «Vom Algorithmus diskriminiert?»</a>.</p> <p>Probieren Sie verschiedene Möglichkeiten aus, um den Eintrag in Zotero zu speichern:</p> <ul> <li> Klicken Sie auf der Seite von Google Scholar auf das Zotero Connector Icon. </li> <li> Machen Sie im Browserfenster einen Rechtsklick und wählen Sie <em>Zotero Connector &gt; Speichern nach Zotero &gt; Save to Zotero…</em> </li> <li> Öffnen Sie das PDF direkt in Ihrem Browser-Fenster (siehe <em>[PDF] genderopen.de</em>) und klicken Sie auf das Zotero Connector Icon. </li> <li> Gehen Sie auf <a href="https://www.genderopen.de/handle/25595/2316" rel="noopener noreferrer nofollow">die Webseite von genderopen.de</a> und speichern Sie von dort. </li> <li> Suchen Sie in Zotero mit dem Zauberstab nach der DOI: <span style="color: rgb(255, 170, 0);"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"><a href="http://dx.doi.org/10.25595/2310" rel="noopener noreferrer nofollow">10.25595/2310</a></span></span> </li> </ul> <p>Gibt es Unterschiede? Wenn ja, welche und warum?</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/course/section.php?id=25248#module-1356356" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur in Zotero erfassen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><p><strong>1.2 PDF zur Publikation speichern</strong></p> <p>In Zotero können Sie PDFs lesen und bearbeiten. Das ist sehr nützlich.</p> <p>Es gibt verschiedene Möglichkeiten PDFs zu erhalten:</p> <p><strong>Volltext finden</strong></p> <p>In der Sammlung befindet sich der Artikel «Mapping the Neo-Manosphere(s)». Um das PDF zu erhalten,</p> <ol> <li> machen Sie rechtsklick auf den Eintrag und </li> <li> klicken Sie auf <strong>Volltext finden</strong>. Zotero sucht im Internet entsprechend nach dem Volltext. </li> </ol> <blockquote> <p>Hinweis: Damit Sie auf nicht frei verfügbare Inhalte zugreifen können, müssen Sie sich im Netzwerk der ZHAW befinden (im ZHAW-WLAN oder via VPN von ausserhalb).</p> </blockquote> <p><strong>Drag&amp;Drop</strong></p> <p>Auf der <a href="https://www.bav.admin.ch/de/regionaler-personenverkehr" rel="noopener noreferrer nofollow">Webseite des BAV</a> haben Sie die Publikation «Evaluation der Ausschreibung von Buslinien im regionalen Personenverkehr (RPV)» gefunden. Um das PDF zu importieren,</p> <ol> <li> laden Sie es von der Webseite herunter und </li> <li> <p>verschieben Sie es mit <strong>Drag&amp;Drop </strong>in die gewünschte Sammlung von Zotero.</p> <p></p> </li> </ol> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1374080" rel="noopener noreferrer nofollow">PDFs importieren</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_1inq2tl0/7898?st=142" rel="noopener noreferrer nofollow">Literatur erfassen mit Zotero: Abschnitt PDFs importieren</a> </li> </ul> </div> report Bern Bundesamt für Verkehr Rüefli Christian Wegelin Philipp Evaluation der Ausschreibung von Buslinien im regionalen Personenverkehr (RPV): Bericht zuhanden des Bundesamts für Verkehr 2022 https://www.bav.admin.ch/dam/de/sd-web/V0uYybYTRqN8/evaluation-buslinien-rpv.pdf journalArticle Gerrand Vivian Ging Debbie Roose Joshua M. Flood Michael Mapping the Neo-Manosphere(s): New Directions for Research In a digital ecology that is increasingly conducive to social harms, misogynist ideology operates across a spectrum of primarily online actors known colloquially as ‘the Manosphere’. The manosphere and its associated red pill philosophy has now been around, in its current transnational and highly networked form, for over a decade. Yet the manosphere, particularly in the context of Covid-19, influencer culture and the affordances of new social media sites, has evolved rapidly in this time, and scholarship has yet to adequately capture these developments. This paper begins with a stocktake of contemporary literature on the manosphere and its core themes, before evaluating the evolving status of this online ecosystem of anti-women actors. It advances our theoretical comprehension of the neo-manosphere and its likely future directions by identifying and evaluating the four key developments which distinguish it from the earlier manosphere; namely migrations to new platforms, mainstreaming and monetization, ideological and ethnic diversification, and overlap with other extreme ideologies, most of which are driven by recommender algorithms. 2025-12-11 en Mapping the Neo-Manosphere(s) DOI.org (Crossref) https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1097184X251350277 2026-03-31 08:34:16 443-464 28 Men and Masculinities DOI 10.1177/1097184X251350277 5 Men and Masculinities ISSN 1097-184X, 1552-6828 bookSection ISBN 978-0-19-884080-0 978-0-19-187645-5 DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 Oxford University Press Amir Anwar Mohammad Graham Mark Africa bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1H Africa bic Book Industry Communication::K Economics bic Book Industry Communication::R Earth sciences business & management::KC Economics::KCL International economics business & management::KC Economics::KCM Development economics & emerging economies digital work environment finance flexibility geography gig economy job quality labour labour agency outsourcing planning::RG Geography::RGC Human geography::RGCM Economic geography precarity The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022-02-03 English The Digital Continent library.oapen.org https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52606 2022-08-31 15:12:39 Accepted: 2022-01-27T12:33:24Z book Oxford scholarship online Oxford University Press Anwar Mohammad Amir Graham Mark The digital continent: placing Africa in planetary networks of work 'The Digital Continent' investigates what the impact of the growth of digital work in Africa means for workers. The book draws on a year-long field study conducted in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda to provide one of the first empirical studies on the topic. 2022 eng The digital continent zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-0-19-187645-5 First edition. book Oxford University Press Amir Anwar Mohammad Graham Mark Economic Development and Growth Labor Technological innovations Technological innovations-Economic aspects-Africa The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022 eng The Digital Continent zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-0-19-884080-0 DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 journalArticle DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 Placing Africa in Planetary Networks of Work Oxford University Press Anwar Mohammad Amir Graham Mark The Digital Continent : Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022 English The Digital Continent directory.doabooks.org https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78053 2022-08-19 08:23:46 open access Accepted: 2022-01-28T04:05:32Z attachment Full Text PDF https://www.econstor.eu/bitstream/10419/262279/1/1807758087.pdf 2026-04-09 10:06:49 1 application/pdf book Oxford University Press Amir Anwar Mohammad Graham Mark The Digital Continent: Placing Africa in Planetary Networks of Work Only ten years ago, there were more internet users in countries like France or Germany than in all of Africa put together. But much has changed in a decade. The year 2018 marks the first year in human history in which a majority of the world’s population are now connected to the internet. This mass connectivity means that we have an internet that no longer connects only the world’s wealthy. Workers from Lagos to Johannesburg to Nairobi and everywhere in between can now apply for and carry out jobs coming from clients who themselves can be located anywhere in the world. Digital outsourcing firms can now also set up operations in the most unlikely of places in order to tap into hitherto disconnected labour forces. With CEOs in the Global North proclaiming that ‘location is a thing of the past’ (Upwork, 2018), and governments and civil society in Africa promising to create millions of jobs on the continent, the book asks what this ‘new world of digital work’ means to the lives of African workers. It draws from a year-long fieldwork in South Africa, Kenya, Nigeria, Ghana, and Uganda, with over 200 interviews with participants including gig workers, call and contact centre workers, self-employed freelancers, small-business owners, government officials, labour union officials, and industry experts. Focusing on both platform-based remote work and call and contact centre work, the book examines the job quality implications of digital work for the lives and livelihoods of African workers. 2022-02-03 en The Digital Continent DOI.org (Crossref) https://academic.oup.com/book/38817 2022-08-19 08:24:29 ISBN 978-0-19-884080-0 978-0-19-187645-5 1 DOI 10.1093/oso/9780198840800.001.0001 book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung Dieses Buch gibt einen Überblick über das Gebiet der regenerativen Energiebereitstellung sowohl was marktreife Wandlungstechnologien betrifft, als auch hinsichtlich Bewertungskriterien und ethischer Fragen. Darüber hinaus werden aktuelle Szenarien zur Energieversorgung vorgestellt und in die grundlegende Methodik dazu eingeführt, um diese entsprechend interpretieren zu können. Abschließend widmet sich das Buch der Frage: Energiewende in Deutschland - Handicap oder Chance. 2019 ger ; eng Nachhaltige Energieversorgung zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-3-658-23201-6 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 book Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen Dieses Buch greift aktuelle Themen wie Chancen der Digitalisierung, Importabhängigkeit oder Speicher- und Flexibilitätskonzepte auf. Es eröffnet interdisziplinäre Verknüpfungen, die bisher vielleicht nicht im Fokus der eigenen Betrachtungen standen. 2022-07-14 14:41:22 en Nachhaltige Energieversorgung link.springer.com https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-23202-3 2022-07-14 14:41:22 book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung Dieses Buch gibt einen Überblick über das Gebiet der regenerativen Energiebereitstellung sowohl was marktreife Wandlungstechnologien betrifft, als auch hinsichtlich Bewertungskriterien und ethischer Fragen. Darüber hinaus werden aktuelle Szenarien zur Energieversorgung vorgestellt und in die grundlegende Methodik dazu eingeführt, um diese entsprechend interpretieren zu können. Abschließend widmet sich das Buch der Frage: Energiewende in Deutschland - Handicap oder Chance. 2019 ger ; eng Nachhaltige Energieversorgung zhaw.swisscovery.slsp.ch ISBN 978-3-658-23201-6 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 ISSN 2366-6242 book Energie in Naturwissenschaft, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden Joos Franz Nachhaltige Energieversorgung: Hemmnisse, Möglichkeiten und Einschränkungen: Eine interdisziplinäre Statusbetrachtung 2019 de Nachhaltige Energieversorgung DOI.org (Crossref) http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-23202-3 2022-07-14 14:41:47 ISBN 978-3-658-23201-6 978-3-658-23202-3 DOI 10.1007/978-3-658-23202-3 note <div data-schema-version="9"><h1>* Vor- und Nachname tauschen</h1> <p>Beim Buch «Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit» sind Vor- und Nachname des Autors verkehrt erfasst.</p> <ul> <li> Machen Sie einen Rechtsklick im Feld Autor. </li> <li> Wählen Sie <em>Vor-/Nachname tauschen</em>. </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Institution als Autor:in</h1> <p>Sie zitieren in Ihrem Text die Webseite des BAKOM und im Literaturverzeichnis erscheint diese so:</p> <p>BAKOM, B. für K. (2025). <em>Elektronische Signatur</em>. <a href="https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur</a></p> <ul> <li> Wechseln Sie das Autorenfeld zu einem einfachen Feld. </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>* Gross-/Kleinschreibung im Titel</h1> <p>Beim Zeitschriftenartikel «Mapping the Neo-Manosphere(s)» sind die Wörter im Titel grossgeschrieben. Wechseln Sie auf die englische Satz-Grossschreibung, um dies zu ändern:</p> <ol> <li> Rechtsklick ins Titelfeld und </li> <li> englische Satz-Grossschreibung wählen. </li> </ol> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> book Weinheim, Basel Beltz Juventa Lothar Böhnisch Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit Das Konzept Lebensbewältigung versteht sich als Theorie-Praxis-Modell für die Soziale Arbeit. Es entwickelt nicht nur Hypothesen zum Betroffensein und zum darauf bezogenen Verhalten von Menschen in kritischen Lebenskonstellationen, mit denen es die Soziale Arbeit hauptsächlich zu tun hat. Es geht darüber hinaus, indem es die hier gewonnenen Erkenntnisse diagnostisch brauchbar macht. Auch nimmt das Konzept für sich in Anspruch, dass sich aus ihm konkrete Handlungsaufforderungen an die Soziale Arbeit ableiten lassen. Gleichzeitig ist es kein Konzept, das beim Individuum stehen bleibt. Vielmehr ist es in der Lage, die sozial-interaktiven und gesellschaftlichen Bedingungen aufzuschließen, die das individuelle Bewältigungshandeln wie den sozialpädagogischen Zugang dazu beeinflussen. Das Buch eignet sich als grundlegende fachliche Orientierung für Ausbildung, Praxis und Fortbildung in der Sozialen Arbeit 2023 ger Lebensbewältigung K10plus ISBN ISBN 978-3-7799-7239-6 3., überarbeitete und erweiterte Auflage webpage BAKOM Bundesamt für Kommunikation Elektronische Signatur Die elektronische Signatur ist ein technisches Verfahren zur Überprüfung der Echtheit eines Dokuments, einer elektronischen Nachricht oder anderer elektronischer Daten sowie der Identität der oder des Unterzeichnenden. Sie basiert auf einer Infrastruktur, die von den Anbieterinnen von Zertifizierungsdiensten (CSP) verwaltet wird. Um die Entwicklung des elektronischen Handels anzuregen, gibt der Gesetzgeber den CSP die Möglichkeit, sich auf freiwilliger Basis anerkennen zu lassen. So können sie nachweisen, dass Qualität, Zuverlässigkeit und Sicherheit der erbrachten Leistungen den geltenden Normen entsprechen. Rechtlich werden zudem die elektronische Signatur und die handschriftliche Unterschrift unter bestimmten Bedingungen als gleichwertig betrachtet. 2025 https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur 2026-04-13 09:58:03 attachment Snapshot https://www.bakom.admin.ch/de/elektronische-signatur 2026-04-13 09:58:08 1 text/html note <div data-schema-version="9"><p><strong>2.2 Dubletten bereinigen</strong></p> <p>Ihre Zotero-Bibliothek sollte keine Dubletten enthalten.</p> <p>Um Dubletten zu bereinigen, nutzen Sie die Spezialsammlung «Eintragsdubletten» und führen Sie gleiche Einträge zusammen.</p> <blockquote> <p>Hinweise:</p> <ul> <li> Wählen Sie einen Master-Eintrag. </li> <li> Bei Feldern mit unterschiedlichen Inhalten können Sie die beste Variante wählen. </li> <li> Zusammenzuführende Einträge müssen vom selben Eintragstypen sein. </li> <li> Bei unterschiedlicher ISBN (print/online/fehlend) werden Dubletten nicht erkannt. </li> <li> Wenn die Dubletten jeweils PDFs haben, werden auch diese "zusammengefügt". </li> <li> Auch Tags werden zusammengefügt. </li> </ul> </blockquote> <p><em>Alternative: </em>Nach Rechtsklick «Einträge zusammenführen…». Dafür müssen Sie aber alle gleichen Einträge ausgewählt haben.</p> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375329" rel="noopener noreferrer nofollow">Dubletten bereinigen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_d7k4wft5/0_lcvuk9d0" rel="noopener noreferrer nofollow">Was tun, wenn eine Quelle mehrfach in Zotero gespeichert ist?</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><p><strong>2.1 Angaben zum Eintrag prüfen</strong></p> <p>Sie möchten von folgender Webseite zitieren. Prüfen Sie, ob die Angaben im importierten Eintrag stimmen:</p> <p><a href="https://www.techtarget.com/searchsoftwarequality/definition/garbage-in-garbage-out" rel="noopener noreferrer nofollow">garbage in, garbage out (GIGO)</a></p> <ul> <li> Stimmt die Eintragsart? </li> <li> Stimmen die Angaben? </li> <li> Sind diese in den korrekten Feldern erfasst? </li> <li> Fehlen zum Zitieren wichtige Angaben? </li> </ul> <blockquote> <p><strong>Tipp: </strong>Zeigen Sie sich den “Bibliographieeintrag” direkt im Eintragsungsbereich ein.</p> <ul> <li> Gehen Sie in die<em> Einstellungen</em> von Zotero. </li> <li> Wählen Sie bei <em>Allgemein </em>bei <em>Kopfleiste des Eintragsbereich</em> “Bibliographieeintrag” aus. </li> <li> Wählen Sie den gewünschten Zitierstil bei <em>Kopfleisten-Zitationsstil</em>. </li> </ul> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/glossary/view.php?id=514349" rel="noopener noreferrer nofollow">Glossar Eintragsarten</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_zk8qcbvf/0_jrx1qxb5" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliografische Angaben checken</a> </li> </ul> </div> webpage Search Software Quality What is garbage in, garbage out (GIGO) ? | Definition from TechTarget Garbage in, garbage out is how the quality of system output is determined by the quality of input. Explore history, examples, types and more on the subject. en What is garbage in, garbage out (GIGO) ? https://www.techtarget.com/searchsoftwarequality/definition/garbage-in-garbage-out 2026-03-31 08:33:44 attachment Snapshot https://www.techtarget.com/searchsoftwarequality/definition/garbage-in-garbage-out 2026-03-31 08:33:50 1 text/html note <div data-schema-version="9"><h1>* Tags normalisieren</h1> <p>Zotero beachtet bei Tags Gross- und Kleinschreibung. Sie können dadurch mehrere Tags für das gleiche Thema haben. Bereinigen Sie die Tags, damit Sie nur noch ein Tag für “Restless legs syndrome” haben:</p> <ul> <li> Zeigen Sie sich die automatischen Tags an. </li> <li> Nutzen Sie das Suchfeld unter dem Tag-Bereich, um die verschiedenen Varianten des Tags “Child” (child, Child, children, Children, Childhood) zu finden. </li> <li> Entscheiden Sie sich für eine Variante und benennen Sie die anderen Tags um. </li> </ul> <blockquote> <p>Hinweis: Das automatische Einfügen von Tags kann in Zotero unter <em>Einstellungen - Allgemein - Verschiedenes </em>auch deaktiviert</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375584" rel="noopener noreferrer nofollow">Tags</a> </li> </ul> <p></p> </div> note <div data-schema-version="9"><h1><strong>* </strong>Zugehörige Einträge</h1> <p>Zusammenhängende Einträge können miteinander verbunden werden: Gewünschten Eintrag anwählen<em> - Zugehörig - Hinzufügen</em></p> <ul> <li> In den Unterrichtsunterlagen “Lebensmittelchemie” wird immer wieder auf das Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) verwiesen. </li> <li> Deshalb verknüpfen Sie diese zwei Einträge miteinander. </li> </ul> <p>Weitere Anwendungsmöglichkeiten:</p> <ul> <li> Aufzeigen, welche Kapitel zu einem Buch gehören </li> <li> Buchrezensionen zu einem Buch verlinken </li> <li> Auf einen Pre-Print Artikel hinweisen oder auf andere Ausgaben einer Publikation </li> </ul> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375586" rel="noopener noreferrer nofollow">Einträge verknüpfen</a> </li> </ul> </div> statute https://www.admin.ch/opc/de/classified-compilation/20101912/index.html 2017-11-29 21:59:56 SR 817.0 (Stand am 1. Mai 2017) Bundesgesetz über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (Lebensmittelgesetz, LMG) Juni 20, 2014 manuscript Wädenswil Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW Baumer Beatrice Lebensmittelchemie 2010 Unterrichtsunterlagen (unveröffentlicht) journalArticle Dordrecht Springer Sleath Betsy Carpenter Delesha M. Sayner Robyn Thomas Kathleen Mann Larry Sage Adam Sulzer Sandra H. Sandler Adrian D. Adolescents asthma Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) attention-deficit/hyperactivity disorder attitudes care child Children Communication Medication adherence parents pharmacological-treatment visual analog scale Youth Youth Views on Communication About ADHD and Medication Adherence The purpose of this study was to examine youth perceptions of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) communication with their pediatric providers, their reported adherence to their ADHD medications, and their desired location for an ADHD educational program. Youth ages 7 through 17 with an ADHD diagnosis were recruited. A research associate interviewed the youth. Parents completed demographic questionnaires. Seventy families participated. One-third of the youth wanted more discussion about ADHD with their providers during visits. The average youth had over eight questions about ADHD and its treatment. Most youth wanted to learn about ADHD at their provider's office. Non-white and older youth were significantly more likely to be less adherent to their ADHD medications. Youth want their providers to engage them more during visits. Providers should take advantage of this interest to engage youth more in discussions regarding ADHD and its treatment during pediatric ADHD visits. MAY 2017 English Web of Science Nextgen https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/f256ab06-37f3-4e74-9278-6126e465f869-4be45924/relevance/1 2022-09-01 14:21:55 WOS:000399239600008 438-444 53 Community Mental Health Journal DOI 10.1007/s10597-016-0078-3 4 Community Ment. Health J. ISSN 0010-3853 journalArticle Netherlands Elsevier B.V Allen Richard P. Picchietti Daniel L. Garcia-Borreguero Diego Ondo William G. Walters Arthur S. Winkelman John W. Zucconi Marco Ferri Raffaele Trenkwalder Claudia Lee Hochang B. Adult Age Factors Analysis Child Consensus Diagnosis Diagnosis, Differential Female History, 21st Century Humans Male Medical research Medicine, Experimental Movement disorder Neurologic disorder Neurology Restless legs syndrome Restless Legs Syndrome - diagnosis Restless Legs Syndrome - history Sleep disorder Sleep Medicine Willis–Ekbom disease Restless legs syndrome/Willis–Ekbom disease diagnostic criteria: updated International Restless Legs Syndrome Study Group (IRLSSG) consensus criteria – history, rationale, description, and significance Highlights • These consensus criteria update the 2003 diagnostic criteria for RLS/WED. • A new essential criterion, differential diagnosis, improves diagnostic specificity. • The clinical significance of RLS/WED is determined by a new specifier. • A course specifier classifies RLS/WED as chronic-persistent or intermittent. • The pediatric diagnostic criteria have been merged with the adult criteria. 2014 eng Restless legs syndrome/Willis–Ekbom disease diagnostic criteria zhaw.swisscovery.slsp.ch 860–873 15 Sleep medicine DOI 10.1016/j.sleep.2014.03.025 8 ISSN 1389-9457 journalArticle New York Springer Hornyak M. Schluter B. Scholle S. Happe S. Trenkwalder C. Kinkelbur J. adolescence attention-deficit/hyperactivity disorder childhood children deficit hyperactivity disorder diagnosis diagnostic criteria limb movement-disorder population prevalence restless legs syndrome risk sleep disturbances symptoms Restless legs syndrome in childhood The diagnostic criteria of restless legs syndrome were defined in 1995 by the International Restless Legs Syndrome Study Group (IRLSSG). In light of the latest scientific evidence and increasing clinical experience the diagnostic criteria were revised in a consensus workshop. Participants of the workshop considered the development of new diagnostic criteria especially important for the following subgroups: (1) for children and (2) for the cognitively impaired elderly. The common characteristic-of both groups lies in their difficulty in expressing subjective symptoms adequately. This considerably impedes the diagnosis of restless legs syndrome. In 2002,a proposal for diagnostic criteria of restless legs syndrome in childhood was formulated by members of the study groups "Movement Disorders and Sleep" and "Paediatrics" of the German Sleep Society. The proposal was partially incorporated into the diagnostic criteria for restless legs syndrome in childhood suggested by the IRLSSG. The current criteria are recommendations, to enhance further research and must be validated by clinical studies. The following article gives an overview of published studies on restless legs syndrome in childhood, reviews the proposals for diagnostic criteria, and summarizes the peculiarities to be considered in diagnosing restless legs syndrome in children. AUG 2004 German Web of Science Nextgen https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/51e85e21-7f57-41c2-a70e-34169805d830-4ba61760/relevance/1 2022-08-31 15:27:43 WOS:000223728300003 742-748 75 Nervenarzt DOI 10.1007/s00115-004-1686-7 8 Nervenarzt ISSN 0028-2804 journalArticle Thousand Oaks Sage Publications Inc Heiman Tali Zinck Lana C. Heath Nancy L. adolescents perceptions children communication families family relationships fathers learning disabilities middle school mother mothers psychological adjustment risk self-esteem social support students youth Parents and Youth With Learning Disabilities Perceptions of Relationships and Communication The study examined perceptions of family relationships and communication in 52 families who have an adolescent child diagnosed with learning disabilities (LD) with a matched group of 52 families who have a child without LD. Parents and youth completed a self-reported Family Relations and Communication Scales assessment. Findings revealed parents perceived their child as either overinvolved or underinvolved with their parents and not sharing the same values and norms as their parents. Findings indicated that parents of youth with and without LD share similar perceptions of both the openness and problematic aspects of family communication. Youth with and without LD reported higher levels of problematic maternal involvement than perceived by the mothers; youth without LD rated their mothers' affective expression higher than reported by their mothers; both groups of youth perceived their mothers' and their fathers' communication as less open and more problematic than reported by their parents. NOV-DEC 2008 English Web of Science Nextgen https://www.webofscience.com/wos/woscc/summary/f256ab06-37f3-4e74-9278-6126e465f869-4be45924/relevance/1 2022-09-01 14:21:55 WOS:000262415500004 524-534 41 Journal of Learning Disabilities DOI 10.1177/0022219408317860 6 J. Learn. Disabil. ISSN 0022-2194 note <div data-schema-version="9"><h1>3.2 Dynamische Sammlung erstellen</h1> <p>In Zotero lassen sich dynamische Sammlungen erstellen. Der Inhalt dieser Sammlung passt sich dynamisch an, d.h. wenn Einträge neu der Suchanfrage entsprechen, werden diese hinzugefügt oder im umgekehrten Fall werden sie aus der Sammlung entfernt.</p> <ul> <li> Gehen Sie auf die “Erweiterte Suche” (Klick auf die Lupe) </li> <li> Suchen Sie nach Einträgen mit der Eintragsart “Zeitschriftenartikel”, die ab dem Jahr 2020 veröffentlicht worden sind. </li> <li> Klicken Sie auf “Suche speichern”, um eine dynamische Sammlung zu erstellen. </li> <li> Was passiert, wenn Sie <a href="https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/01634437251341702" rel="noopener noreferrer nofollow">diesen Zeitschriftenartikel</a> neu in Zotero speichern? </li> </ul> <blockquote> <p>Hinweis: In der Suche lassen sich auch Tags, wie z. B. “noch lesen” mit anderen Filtern kombinieren.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375578" rel="noopener noreferrer nofollow">Suchen</a> &amp; <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1374970" rel="noopener noreferrer nofollow">Sammlungen</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/media/t/0_jmk2tybk" rel="noopener noreferrer nofollow">Wie suchen mit Zotero?</a> </li> </ul> </div> note <div data-schema-version="9"><h1>3.1 Workflow mit Tags</h1> <p>Tags unterstützen Sie dabei Ihre Bibliothek zu organisieren und den Überblick zu behalten.</p> <blockquote> <p>Hinweis: Sie können auswählen, welche Tags Sie angezeigt haben möchten. Klicken Sie auf das Filter-Symbol im Tag-Bereich</p> <ul> <li> “Automatische Tags anzeigen”, damit sie auch die Tags sehen, die automatisch in Zotero mitgespeichert wurden. Kann oft unübersichtlich sein </li> <li> “Alle Tags aus der Bibliothekt anzeigen, dann sehen Sie nicht nur die Tags in der aktuell ausgewählten Sammlung </li> </ul> </blockquote> <p>Ein Beispiel: Sie können Tags verwenden, um zu sehen welche Texte aus Ihrer Bibliothek Sie noch lesen müssen:</p> <ul> <li> Markieren Sie einen Eintrag, den Sie noch lesen möchten und vergeben Sie diesem den Tag “<em>noch lesen</em>”. </li> <li> Klicken Sie diesen Tag im Tag-Bereich mit der rechten Maustaste an und weisen Sie ihm eine Farbe und eine Ziffer zu. </li> <li> Markieren Sie anschliessend alle weiteren Einträge, die noch zu lesen sind. </li> <li> Drücken Sie dann die Ziffer, die der Position des Tags “<em>noch lesen</em>” entspricht. </li> <li> Filtern Sie nach dem Tag um zu sehen, wie viele Texte Sie noch lesen müssen. </li> </ul> <p>Und wenn Sie den Text gelesen haben?</p> <ul> <li> Vergeben Sie diesem Eintrag den Tag “<em>checked</em>”. </li> <li> Klicken Sie diesen Tag im Tag-Bereich mit der rechten Maustaste an und weisen Sie ihm eine Farbe und eine Ziffer zu. </li> <li> Bei jedem weiteren Text, den Sie gelesen haben, ersetzen Sie den Tag &nbsp;“<em>noch lesen</em>” mit “<em>checked</em>”. Das geht ganz einfach mit den entsprechenden Ziffer. </li> </ul> <blockquote> <p>Hinweis: Um mehreren Einträgen den gleichen Tag zu vergeben, ist es auch möglich diese zu markieren und mit Drag and Drop auf den entsprechenden Tag in der Tagauswahl zu ziehen.</p> </blockquote> <hr> <p>Weiterführende Links:</p> <ul> <li> Moodle-Kurs Literaturverwaltung: <a href="https://moodle.zhaw.ch/mod/page/view.php?id=1375584" rel="noopener noreferrer nofollow">Tags</a> </li> <li> Videotutorial: <a href="https://zhaw.mediaspace.cast.switch.ch/playlist/dedicated/7898/0_d7k4wft5/0_jwj3qvfl" rel="noopener noreferrer nofollow">Bibliothek organisieren</a> </li> </ul> </div> Beispiele Eintragsarten Erfassen und organisieren 1 Erfassen Weiterführende Übungen 2 Bereinigen Weiterführende Übungen Eintragsdubletten 3 Organisieren Weiterführende Übungen Lesen und Zitieren 4 Lesen Weiterführende Übungen 5 Zitieren Weiterführende Übung