Lernziele beschreiben, was Lernende am Ende einer Lerneinheit wissen, verstehen oder können sollen. Sie bilden gemäss dem Constructive Alignment die Verbindung zwischen Lernaktivitäten und Leistungsnachweisen.
In der kompetenzorientierten Lehre werden Lernziele häufig auch als Learning Outcomes oder Kompetenzen bezeichnet.
Lernziele sollen beobachtbar und überprüfbar formuliert sein – meist durch aktive Verben, die das gewünschte Verhalten oder Können ausdrücken (z. B. erklären, anwenden, analysieren, beurteilen, gestalten).
Oft werden Lernziele auf ihre Komplexität hin klassifiziert nach «Bloom’s Taxonomie», siehe Framework Educational Design.
